为贯彻落实全市教育系统“五抓”提质量的工作要求，扎实开展“学、听、讲、研、练”五项活动，加快我校教师队伍专业化发展，提升教师教书育人的综合素质和业务能力，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。根据学校安排，低年级数学组开展了为期一个月的研课磨课活动。本次活动采取年级组内“异科同构”和年级组内“同课异构”的方式开展。通过本次活动，使教师更新了教学理念，优化了教学方法，提升了组织和驾驭课堂的能力，落实有效课堂。
精心组织，营造浓郁的研课、磨课氛围。这次活动，教导处以文件形式做以安排，教研组组织大家认真学习《方案》，明确活动的目标与宗旨，同时组织教师认真学习新课标，研究教材、研究学生，研究课程实施方法，做到吃透教材，活用教材，活化课堂，实施有效教学。大家兴趣盎然，氛围浓郁，使本次研、磨课活动颇具活力。
异科同构，激起不同学科教师智慧的碰撞，构建了团队协作营垒。第一轮研课、磨课活动在年级组内开展，不同学科的教师结合学情、课堂组织管理、学科特点及学科之间的内在联系，围绕“教师怎么教？”和“学生怎么学？”两大主线，进行了扎实的研、磨课活动，大家集众人之智、异中求同，努力做到学科之间梯度与策略的有机整合，同时结合当前教学评价方式的改变，大家转变了观念，明确团队合作的重要性，形成共同协作的营垒。
同课异构，研、磨相长，促进教师专业素养与教学技能的提升。第二轮研课、磨课活动在教研组内开展，采用“同课异构”的方式进行，大家通过教学研究实践和课堂教学实践，达成了教、研相长，学能并进的目标，达成了共识：一是研究教材，优化教学方法是前提。二是充分发挥学生学习的积极性与主动性是根本。三是设计高质量的作业是保障。藉以保证课堂教学的有效性。
教无涯，研不止。研课磨课既是一个学习、探究、实践的过程,也是一个合作交流、反思和创新的过程,更是一个专业素养提升的过程。在磨课、研课的过程中，大家不仅感受到了集思广益的惊喜，也对自己的工作有了更加深入的思考。最好的课堂一直在路上，我们将继续笃行不怠，履践致远，在成长路上，且磨且研，且磨且琢，且思且行。