洙湖镇洙湖小学校积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求，始终把学生和全体教职工的健康安全放在首位。疫情期间，老师们时刻保持与孩子的联系，通过线上活动的模式架起了“空中课堂”！为了钉钉直播线上教学活动顺利开展，我校及时开展了线上教研活动，并展开了激烈的讨论。结合洙湖镇中心学校安排和我校实际，确定了我们的线上教学活动计划。从11月28日起，洙湖小学全体老师利用钉钉直播的方式进行线上教学。现将这两个周的线上教学情况总结如下：
一、教学准备 老师课前结合学生实际，对自己的课做了适当调整,进行知识精简。在班级直播课的课件中及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。
二、签到情况 直播开始回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督促学生尽量全程参与，听课率达到98%以上。
三.教学过程 这种教学方式确实非常新颖,,对教师和学生来说都非常新奇，小学生自控能力差，所以网络课堂就需要家长的监督。因此老师在课堂上不定时点名提问学生,在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题。网络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
四、作业检查 每天的作业程序：跟读，背,写，练习题完成后要求家长监督在本上签字，拍照上传。这是比较简单的作业,大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很理想。
开辟新战场，运用新平台，掌握新技能，适应新形势，停课不停学，隔空不隔爱，线上教育抗疫情，居家学习谱新篇，我们静待花开，师生共盼，重聚校园！
总之，平时上课要看出勤率，网课就要关注观看率。观看率的保证是实现有效网课的前提。钉钉直播的课程结束时会整理出整堂课的数据资料。哪些学生没有观看，哪些学生发了消息回答了问题，哪些学生学习时长不够都有详细的显示。而且还可以查看之后哪些学生观看了回放，哪些学生没有观看回放。作业是课堂的延伸，是检测教师教学效果和学生学习情况的重要途径。网络时代，布置作业和批改作业不光没有被省略，反而更直接。钉钉布置作业的功能可以实现学生在线提交，支持打字和拍照功能。教师在线批改圈画、给学生写批语、评出优秀作业展示给全体同学看，还可以打回订正。教师与有错误的学生沟通更私密，对优秀学生作业的展示更公开。对于提高学习效果很有帮助。
疫情之下，网络之上，洙湖小学的师生已经完成了两个星期的线上教学。对我们来说，线上教学就是一个不断实践不断学习不断完善的过程。它虽是初次尝试，却是对我们师生教法学法改革的一次严峻考验，更是教会了老师和孩子们如何面对困境，如何在逆境中不断成长。