虽然疫情又一次阻挡了师生校园的重逢，却阻挡不了教师相约云端教学研讨的热情。为提高线上教学实效，12月8日上午，北苏学区南苏集团中高年级语文组开展了语文学科线上教研活动，南苏小学赵庆收校长及南苏集团全体中高年级语文老师参加了此次活动。
本次的线上教研活动有三部分内容: 1.南焦小学高兵肖老师作线上教学展示课，授课题目是六年级上册《文言文二则》之《伯牙鼓琴》；史村小学赵阳老师作线上教学展示课，授课题目是五年级上册《古人谈读书》之二。2.南苏集团中高年级语文老师集体评课。3.南苏集团中高年级语文老师集体教研——高年级作文教学的方法。
高兵肖老师展示的是文言文《伯牙鼓琴》的教学。整节课环节紧凑，流程清晰，重点突出，课堂评价及时，充满了艺术气息和文学气息。音乐导入调动了学生的积极性，为本堂课的高质展开打好了基础。高老师非常重视学生的朗读，能做到以读为本，以读悟情，如让学生抓住钟子期的两次评价进行多种形式的朗读，在读中理解和感悟。尽管隔着屏幕，我们还是能通过老师和学生的互动感受到老师上课的游刃有余和学生的认真听讲。
上课伊始，提醒学生注意坐姿，养成良好的学习习惯。
高老师在课上实时指导学生识记本课生字。
出示本课句读，帮助学生正确断句，增强朗读的节奏感。
在学生充分讨论的基础上，出示“高山”“流水”的风景图，让学生更直观地感受琴声的魅力，体会了艺术之美。
出示与本文有关的文章节选，拓展了本文深度，也使学生对本课的理解更上一层楼。
借用多种方式，帮助学生课上背诵课文。
课堂结束，学生起立，彰显了高老师带领下的学生已养成了良好的学习习惯和礼貌。
赵阳老师展示的是文言文《古人谈读书》的教学。整节课环节完整，重点突出，课堂评价及时，充满了赵老师对学生的关爱。动画导入调动了学生的学习兴趣，为本堂课的高质教学打好了基础。赵老师非常重视学生的识字，并在课堂上对本课生字进行了集中识字的教学，还把古今异义字进行了整理帮助学生更好的识记。虽然是网课，我们还是能通过老师对学生的关爱，以及学生的认真和努力。
赵老师通过播放范读、学生自读等多种方式，引导学生走进文本。
在初读课文的基上，对文中的重点生字进行逐一讲解，指导，落实了识字与写字在课上练习的语文核心素养。
通过多种方式，帮助学生在课上背诵本文。
听课结束后，高老师和赵老师分别就她们执教课文的目标达成情况进行了说课和反思。
老师们积极参与评课，从教学目标、教学思路、重难点的突破、课堂评价及课堂效果等方面对两位老师的课堂提出了中肯的建议。
评课结束后，南苏集团中高年级语文老师，又对本次教研主题“高年级作文教学”进行了交流，最终，大家一致认为：①高年级的语文教学还是要引导学生回归日常生活的感知，让学生真的有事可记，有物可写，有情可抒；②增加学生的阅读范围和阅读经验，使学生提高对文字的运用水平；③日常教学中，继续加强学生的习作训练，并不要求每次都是一篇完整的习作，比如在课文拓展的环节，可以让学生只写几个句子，一两个段落，但要写出自己的真实想法，以此进一步提高学生的习作水平。
活动的最后，赵庆收校长对今天的线上教研给予了肯定，并提出：希望老师们重视线上教学能力的提升，提高自身线上教学工具的使用技能，做好日常沟通和教研，认真备课，根据教学计划，合理安排教学进度，保质保量完成线上教学任务。
停课不停研，且思且行且成长。我们集团语文组全体老师将会结合自身情况，认真总结反思线上教学活动，结合线上学习的特点、优势，改进自己的不足之处，争取打造更精彩、有趣、完善的空中课堂！