精准聚焦新课标 集体备课重实效——屏南县小学数学五、六年级线上集体备课活动纪实

       活动前的准备：各校安排五年级、六年级两个集体备课场所，两个场所都调试好设备（摄像头，电脑，安装PC版腾讯会议软件），每位教师手机安装希沃白板APP。

         全县数学教师根据进修校统一安排，在参与线上集体备课活动之前，每位数学教师围绕本次集体备课内容有关的“作业设计”“教学设计”“课件设计”做好个人初备，并用希沃白板APP扫描附件的二维码查看主备教师上传的“作业设计”“教学设计”“课件设计”，通过“评论”链接提出建议与想法。

        李巧娟老师和大家交流苏教版五年级上册第九单元《整理与复习》中图形王国的部分，对教材进行了解读：教材是教学内容的重要载体，教材上每一道例题都有一定的目标，同样，各道练习题也有不同层次的要求与目标。因此，要用好、用活教材，首先要认真解读教材，了解教材的编排意图和实际目标，并与学生认知和现实生活实际相结合。 并和老师们一起探讨了本课教学设计。 李老师特别指出转化思想对今后学习起着迁移指导的作用，教师在复习时要给予高度重视。

          “双减”政策实施以来，减负增效已经成了所有老师的共识，作业是检验学生学习效果的重要手段之一，要使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展。陈朝就老师的《谈双减背景下的复习作业设计 》——以五年级《图形王国》模块复习作业设计为例，从复习作业设计要梳理关键要点、以基础题训练问题与知识的快速匹配、优选综合题进行二次开发、回归生活原型的数学问题，这四个方面进行解读，同时节选具有代表性的作业实例供大家借鉴。力求让复习作业达到“练一题，管一类”的效果，切实减轻小学生过重作业负担,提高数学作业质量，促进学生数学素养发展。

       林木芳老师 《课件设计点滴谈》讲座。以小学数学总复习的教学策略为指导，结合《图形王国》的课件。直观、形象地说明了课件在总复习中的重要作用。介绍了思维导图能从逻辑的层面引导学生回顾学过的知识点，关联性地连点成线，前后沟通。同时也培养学生归纳整理的能力。只有结合小学数学总复习的教学策略，才能更好地设计教学课件，为教学服务，更好地落实“双减”政策。

        众所周知，2022版新课标中把百分数移到了概率统计领域，张诚玲老师从课标分析、教材分析、学情分析和课堂实施四个方面对六年级上册《百分数》这个单元进行了单元解读。并从课标入手结合《认识百分数》这一课进行细致的阐述，让老师们明白了在进行百分数的教学时，不能只关注它的代数意义，还要让学生感受它的统计意义，在具体情境的学习中发展数据意识和应用意识。

        作业变革一直是广大教师热切关注并努力探究的难点问题。今天，高巧鸯老师在讲座中提出在“双减”背景下，我们必须从学生和学习的视角，重新对作业设计进行梳理和反思。作业已经不是传统意义的巩固训练，它已融合在学习的全过程中，是与课堂关联配合的具有独立意义的学习活动。 

       那么究竟该如何有效运用作业引领学生深度学习？高老师以《百分数的认识》为例，通过设计前置性作业、巩固性作业、后置性作业三段作业链，借助相关练习及解析，探索作业设计的操作要领和学教融合的实践运用，帮助学生实现数学学习的深度理解。引导学生用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界，促进学生自主学习能力和自我管控能力的提高。

        许惠兰老师在《百分数的课件制作与设计》讲座，从课件的定义，多媒体课件的优势，设计制作多媒体课件应注意的原则，课件制作的步骤等四个方面，结合《百分数的认识》这一节课的课件制作具体地一一进行阐述。优化设计和合理使用多媒体课件，可提高教学效果。教师应围绕教学目标，结合数学学科的特点和学生实际，精心设计，充分发挥多媒体课件的功能，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，从而实现教学目标，促进学生全面协调发展，提高学习效率。。

        研讨交流环节，五年级的研讨由光华小学叶海映主任主持，六年级由屏南县教师进修学校吴启芳老师主持。全县各校在各自研讨基础上，实验小学的张家金老师、长桥中心小学的李荷容老师、代溪中心小学的叶陈平老师、熙岭中心小学的周修银老师、国宝小学的吴春华老师、甘棠中心小学的潘金妃老师、寿山学校的张秀清老师、屏城中心小学的张艳熔老师、双溪中心小学的刘静老师等提出自己的疑惑，奉献自己好点子，各抒己见，进行了深入的探讨、交流。

实验小学分会场

代溪小学分会场

岭下小学分会场

路下小学分会场

甘棠小学分会场

屏城小学分会场

棠口小学分会场

熙岭小学分会场

寿山学校分会场

长桥小学分会场

国宝小学分会场