面对新一轮的疫情，线下教学又一次按下了暂停键，九年级（4）班积极响应学校“停课不停学”的要求，始终把学生和康安全放在首位。疫情期间，老师们时刻保持与孩子的联系。抗击疫情——我们在行动！12月7日下午任课教师们在四楼谈话室针对网上课堂存在的问题及建议展开了跨学科教研。
首先，就本学科学科特点老师们分享网上授课的小绝招
其次，老师们分别指出网课中发现的问题。
1.学生的自控力难以保证，由于线上教学的地点放在了家里，不像以往在学校一样有统一的作息、同学的提醒、老师的监督，这样从学生方面来看就出现了三种情况，第一种情况学生学习兴趣浓厚，自主性高，有较强的学习能力；第二种情况学生学习能力稍弱，不能做到全程参与学习；第三种情况学生面对视频和语音，学生容易产生枯燥和厌烦的情绪，缺乏学习自主性，学习动力不足，加上生活作息不规律，导致网课学习效果较差。家里有家长监督的还好，有的双职工家庭，父母双方都复工以后，一旦孩子的自控力不强，就不好保证课堂的参与率，出现上课不开摄像头，不按时上课甚至旷课，作业不交等现象。
2.其次是学生课后的复习巩固和作业完成情况不理想，网课对知识的掌握情况不容易检测，学生处于一个开放式的学习环境中，也没有更好的方式进行测试，长期面对网络，还会出现沉迷游戏、娱乐视频等，这些都在潜移默化的造成学生消极的学习心理，带来很多不利因素。
最后，针对网上存在的问题老师们共同商讨解决措施。
1.家长尽可能地发挥监督作用，当好助教，催促其学习。有条件的家长尽可能的陪同孩子一起上课，这样就可以有效防止孩子在上课期间走神，玩等等。如果家长要上班，就尽量操纵好孩子对电子设备尤其是手机电脑的使用权。如果老师留了课后任务，家长要主动地配合老师对学生的完成情况进行检查，以保证学习质量的稳固。此外家长也要为孩子创造良好学习环境，孩子学习的时候远离玩具、电视和一些会分散注意力的东西，另外孩子学习时家长也需要克制，避免嘈杂声音。
2.学生要加强自律，学会自主学习。要制定好自己的学习计划，并将其放在书桌最醒目的地方，及时督促提醒自己，自己约束好自己，从卸载电子设备中的每一个娱乐软件开始，从按时到课堂开始，从认真听讲及时高效完成作业开始。同时，在家上网课期间，体育锻炼也不能松懈，每天保证自己有1小时左右的锻炼时间，在家合理利用现有场所和条件，放松自己，缓解压力，储备更多的精力，更好地投入到学习之中。
隔空不隔爱，停课不停学，学习不延期，疫情虽然阻止了我们上学的脚步，却挡不住我们跨学科教研的热情。