大雪虽至，天气虽寒，研究热情不减。2022年12月7日下午，红桥区教师发展中心英语教研员孔维薇主任主持并开展了一场主题为《新课标视域下的单元整体教学反馈训练的思考与案例解析（一）》的教研活动，来自河东区、南开区、滨海新区及红桥区的近百位英语教师隔屏相连，身披智慧之甲，驰骋英语之原。
来自天津师范学校附属小学、天津港保税区临港实验学校、天津大学附属小学、河东区第一中心小学的四位教师代表结合各自学校学情，从学科目标和特点出发，以促进学生健康发展和能力提升、培育学科核心素养为落脚点，分享自己的教学经验，结合精通英语四年级上册设计的反馈训练提出不同的见解和良策，为与会教师指明了方向。
首先是来自天津师范学校附属小学的李艺伟老师以《题目设计与分析--人教版精通英语上册Unit1&Unit2》为题作了汇报。李老师以精通英语四年级上册一二单元为基础，以语音判断、选择填空、选词填空三种题型为抓手，通过单元评价进行反馈与落实，锻炼并提升学生的学习能力，发展学生语言能力。
接着是天津港保税区临港实验学校的李昀燃老师，作了以《新课标视域下的小学英语习题设计与评价》为题的汇报。李老师强化核心素养目标和设计意图，进行学习任务群设计，在习题设计中突出其情境性、实践性、综合性的基本特点，让课标精神真正落地。
接着是来自天津大学附属小学的鲍琳老师以《反馈训练明方向 单元整体谱新篇》为题作了汇报。鲍老师提到“教而不研则浅，研而不教则空”。在鲍老师的反馈练习设计中也做到了基础与能力并重，能力伴基础同行。学生结合情境，联系实践，把握技巧，深化认知，深受与会教师的赞同。
最后是来自河东区第一中心小学的青年教师代表穆彤老师，作了以《新课标视域下的单元整体教学反馈训练的思考与案例解析》为题目的汇报，穆老师分享了她对新课标的思考以及对单元整体教学的探究，接着用精准实用的理论与精炼明晰的反馈练习相结合，沿着文化素养深入浅出，给与会教师带来了许多启发。
孔主任对以上四位老师的分享进行了精准点评和细致总结，提出四位教师均关注了核心素养，均将四语——语言、语音、语境、语篇纳入了反馈训练，设计内容与文化素养、专业素养、人文素养、思维素养紧密结合，同时提到四位教师的内容有理念、有理论、有实践、有实验、有反馈、有对比、有测试、有归纳、有探究、有拓展、有反思、有改进、有积累、有生成。最后孔主任提到此次教研活动是四个区英语人思想的碰撞，学习新课标后心得的碰撞，是充实的、意义深远的，真正达到集思广益、取长补短之效果，真正做到互通有无、共促提升。
本次教研活动安排紧凑合理，老师们的发言精辟到位，为四年级上册的复习提供了切实可行的意见和建议。“人在一起是团队，心在一起是研究”，与智者同行，我们领略了成长路上的实干与坚韧，收获了创造性开阔的思维，在今后的教学路上，我们定会博取众长，乘风而行！