一、幼小衔接中存在的两个误区：
从幼儿园到小学，是人生早期的一种重要转折，在这个时期里如果平稳过渡，它会对幼儿长远发展产生积极效应，而让孩子在这个时期里过早地体验压力与焦虑的话，对以后发展将会是很大伤害，幼小衔接中存在着两个误区：一方面是竞争性学习压力不断下移，导致幼儿（尤其是大班孩子）压力太大， 这不利于幼儿的长远发展；另一方面是家长们认为，幼儿入学准备仅仅是知识准备，而忽略了对幼儿兴趣的培养和情感经验的积累。对幼儿园阶段孩子的培养，应该坚持从游戏与生活中积累经验和培养兴趣，反对过早地对幼儿进行“填鸭式”的知识教育。
二、幼儿园阶段重点培养什么？
幼儿的学习特点是：直观感知、动手操作、亲身体验，幼儿的学习是一种基于直接经验的学习。 在幼儿园阶段，儿童的思维发展是处于动作思维和形象表征思维阶段的。幼儿园阶段的任务就是为幼儿的后继学习和终身发展作奠基，这是一个准备的过程，但并不是一个提前学习的过程！
孩子经常在玩，每天在重复，特别是生活，每天在重复，所以他获得的经验是长效的，因为这是在实际的运用中，是在真实的问题情境中，通过解决实际的问题中，他获得的经验是持久深刻的，他获得的知识是充实的！
一个好的家长，一定会陪伴孩子游戏，让孩子在游戏中获得发展。家长应该支持幼儿园的教育方式，而不是催促幼儿园教小学的知识。
三、家长如何帮孩子做好入学准备？
（一）入学准备，应从知识储备式的教育转向学习品质培养。
知识储备式的教育转向知识品质的培养是当今整个世界教育的转向。因为知识的总量在不断地增长，而获取知识的能力会更重要，学习的品质更关键。
学习品质真的能让孩子走得更远，所以，家长们是时候自己来评估一下自己孩子的学习品质了，例如：他是不是充满好奇心和探究欲望？他有没有时间观念？按时作息、按时完成任务，有条不紊？（学习的效率都在这里面）他学习时的态度是不是认真和专注？
（二）注重学习品质的培养
家长的侧重点应该放在培养上述学习品质，包括学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力等多方面的内容。
入学准备，值得注意还有家长们的心理建设。家长们应做好的心理准备，很重要的一点是理性对待孩子间的差异性，包括幼儿期建立学习常规的差异性，以及孩子学习起点的差异性。比如有的孩子平时阅读多，识字多，没有丧失学习兴趣，没有压力，无形中他的起点就会很高，而且这不是急功近利拔高式的起点高。而起点低的，只要呵护好孩子的学习兴趣，激发他内在的学习动机和好奇心，陪伴孩子慢慢成长，那他在今后也会有所进步，所以不要一开始就攀比，不要把家长的虚荣心施加给孩子。如果你的孩子在高位就保持在高位，如果在低位，不要担心，陪伴你的孩子，他会慢慢跟上来的。希望家长们都能不急功近利，帮孩子探索一条可持续性的学习成长成才之路。