业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
12月6日周二的上午，首师滨中初中化学组进行了信息化教学2.0教研活动。
在许云青老师的带领下，首师滨中初中化学组进行了讨论和研究。
根据全校教师信息技术应用能力提升工程2.0 的指导思想，本次任务以整校推进为策略，形成学校信息化推进，以及教师个体与学校整体同步发展的新模式。
一、更新理念
看得更远是此次培训的主要特点，虽然是网上学习，在培训模式上有所改变，所以我们是任务驱动学习，自觉性更高，在平时我们都停留在基本应用上，然而通过此培训才真正的认识到我们在信技术的应用上还有许多的不足，还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新补充新史更新观念，从根本上提升专业素养，通过理论学习，使我们更新了教学观念，拓宽了教学思维模式。理论学习，使我们更新了教学观念，拓宽了教学思维模式。学校根据本校及教师的需要，以问题为中心，充分利用多媒体新技能教学，提高教学效率，因而研修的目标是让教师从教书匠发展为研究者，实现教师的专业化发展，使教师成为终身学习的先行者，探索者和示范者，使教师群体率先成为优秀的学习型组织。在学校发展中教师是第一资源，教师队伍建设是第一要务，因此打造一支理念先进，素质全面，技能过硬的教师队伍，是学校高位可持续发展的有力保障。
二、通览全局，尝试制定研究方案。
以往更多的思考个人发展方面的问题，本次培训我们是站在培训者的角度是思考全局，制定了以下整体目标，在信息技术应用能力提升工程2.0隐形周期内，提升教师备课能力，协同备课能力，教师视频制作能力，教师移动教研能力，全面提高教师信息化素养。
在信息技术应用能力提升工程2.0研修周期内，以信息化教学核心能力点测评活动为抓手，探索形成信息技术应用能力提升工程，2.0背景下的叫精准检修模式组织全校教师每人完成培训任务。推动教师更新观念，重塑角色，提升素养，增强能力。
在信息技术应用能力提升工程2.0效果为中心内，全校教师达到熟练线上协同备课，独立操作视频录制及制作，随时随地进行移动教研。可以更好的提升自我的水平，并带领其他老师共同发展，发挥辐射引领作用。
这次培训使我们都受益匪浅，这将在我们今后的工作中有着非常重要的作用，在今后的时间里，我们一定扎实工作努力学习，把所学到教育技术、知识更好的应用到现代化的教育教学中，我们会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识，持之以恒不懈的努力，优化自我专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求。培养新时代所需要。在完善自我的同时，还要尽可能发挥自己的所长，带动身边的同事形成教师协同共同体，共同发展，共同进步。