问渠那得清如许，为有“云上”活水来
——记郑晓霞名教师工作室线上教学研讨会
白露苍苍，金桂飘香。为准确把握新课标精神，促进核心素养转向，构建学习任务群，实现课程内容结构化，2022年11月11-13日，郑晓霞名教师工作室组织省市两级学员观摩了由中国管理科学研究院教育创新研究所举办的语文学习任务群系列第二期教学研讨会。
精品课例异彩纷呈
名师讲座指点迷津
黄有芹老师在《初中诗文成语的梳理与积累》、《对联》中 都设定了特定的情景，让学生在特定情境中，带着任务，走进知识的学习。创设情境引导学生有目标地进行思考，不再是死记硬背，而是活学活用，使课堂变得生动灵活，黄老师匠心独运为我们展现了思路清晰，高效的语言积累课堂。
曹国锋老师《“望”见杜甫》一课依托学习任务群，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯的语文实践活动，给学生设置了三个学习任务，展现了教师深厚的语文素养，无处不彰显着以培养学生核心素养为目的理念。曹国锋老师的讲座《“语言文字积累与梳理”的教学解读》，结合新课标内容，带领我们详细地解读了本任务群的基础地位、本任务群与其他任务群之间的关系，以及本任务群的基本任务和学习内容，最后提出了六种有效的应对策略。
李永红老师团队带来语言文字积累与梳理一系列课程：传记图式、游记图式、演讲图式的优秀课例。李老师的讲座《语言文字积累与梳理任务群教学解读》从一篇教师的下水文开讲，直击现象，找出隐藏的语言背后的问题；接着回归本质，解锁课标的秘密；最后走向核心知识的建构，特别是言语的图式建构。
向浩老师团队带来的一系列事物说明文单元的教学课例：赖建藤老师的《学而时习：精进阅读之法——把握事物说明文特征的实践》、 邓杨老师的《范文引路：开启学习之旅——把握事物说明文特征的策略 》、刘杨老师的《同中有异：明察变化之道——把握文艺性事物说明文特征的策略 》、向浩老师的《以写促思：阐释读之要义——说明事物要抓住特征 》以及讲座《实用性阅读与交流：任务群教学解读》。
王君老师团队为我们带来的是一系列的事理说明文课例。王君老师带来了八年级上册自读课文说明文课例《人民英雄永垂不朽》和讲座《说明文教学突围》。王君老师的课让我们大开眼界，说明文的教学也可以有人文教育，有审美教育，可以有更多的可能性。讲座则是通过大量的课例展现了说明文阅读教学的多样性，启发我们不断地思考、归纳、总结 、创新。
杨淑娉、贾龙弟两位老师为我们呈现了3节非连续性文本的阅读教学的观摩课，贾龙弟老师的讲座《“实用性阅读与交流3”任务群教学解读》帮助我们更好地认识非连续性文本的特点以及教学策略。
潜心研修促成长
撰写心得共分享
郑晓霞名教师工作室的学员们在观摩名师课堂时，也在不断汲取经验，从外在的课堂教学形式到内核的课堂教学思维，结合名师的展示课和自己教学经历进行总结分析，积极撰写听课心得。
岁月不居，时节如流，初心不改，共育芳华。这次“云上”研修，为学员们带来了甘甜的智慧源泉，学员们如海绵般汲取养分，不断更新教育教学理念，茁壮成长。