“教而不研则浅，研而不教则空”。再次袭来的疫情阻隔了师生面对面的教学，却挡不住一颗颗笃学厚积的心。为了充分发挥线上教学的实效性，切实有效的落实“双减”背景下的线上高效课堂，促进我校线上课堂不断提升教学效度，提高学生学习兴趣，给老师们搭建交流、探讨、展示的舞台。在学校的统筹安排下，夏邑县第二初级中学持续稳步开展备课组教研活动。本次教研活动采用线上与线下相结合的方式进行，各备课组根据原定的教研计划稳步扎实推进，准备充分，推陈出新，在疫情笼罩的雾霭下营造了一片明朗的教研新天地。
语文学科
为了更好地践行新课标教学要求，切实提高线上教学的质量，语文组教师根据自身情况，线上线下沟通互助，从期中试卷分析、备课、上课情况、如何提升网课教学效率等方面反思、研讨，总结出了一套网上授课新方法。
活动初始，杜国庆校长针对本阶段网课中所出现的问题提出指导，对网络教学把方向、明大局，鼓励各位语文教师能够深入教学、研讨反思、守正创新，争取提高网课教学效率，保证教学质量。接着，赵兰英副校长对此次教研活动提出了具体要求，她明确，网络教学是一面明镜，也是检验老师教学水平，提升教学质量的一次挑战，我们要永葆信心、积极改进不足，集众人智慧，采众家之长，“磨”出合作交流的默契，提高教学效益，使“高效课堂”落实到每一节课上。
本次教研活动由祝静瑜老师主备，大家在研讨中积极发言，对本次期中测试中涌现出来的共性和个性问题逐一分析，结合教材解读、学情分析、突破重难点方法和环节设计等方面融入了自己的教学思想，各位语文教师们在网络授课中能够深入备课、深度反思、深刻总结，结合新课标，“研”出教材的深度，弦歌不缀，履践志远，使教师集体智慧和优势得到了有力释放，真正做到集体智慧的升华，使整个教研组形成了良好的教研氛围。
语文备课组教师线下教研
线上线下共同参与
数学学科
教学锋从“磨课”出，课堂功自“研讨”来。本次数学备课组教研活动以“我的线上教学实践与思考”为主题，在赵校长的组织安排下，全体数学教师结合线上教学实际，从教学资源的运用、教学形式的变化、师生互动的呈现以及作业批改的反馈等方面进行畅谈，分享了各自的做法；同时就线上教学中的课堂把控进行讨论，以进一步优化线上教学的方法，增强线上教学的效果，让别样的课堂却传递出同样的精彩。
数学备课组教研活动
英语学科
12月2日周五下午，英语组教师进行了集体备课活动。本次活动以“集思广益，取长补短，共享资源，发挥整体合力”为目标，英语组教师围绕成绩分析、网络授课、作业批改、作文练笔等具体情况，提出了不同的见解。
首先，由主备老师利用电子教材、教学短视频、教学音频等网络平台教学资源，根据自己任教班级的特点，分享早读指导方法、课堂互助教法及搜集的有关知识点的网络资源。接着，围绕“课堂教学有效性的探索”这一中心，各位老师结合班级具体学情进行了深入研讨与讨论，在近两个小时的研讨中，大家各抒己见：有时在情境导入环节上，就创设什么样的情境能更好的激趣而集思广益；有时为了使语法传授更易于掌握而献计献策，不同的学情、多样化的教学方式为学生开启了快乐的英语学习之旅。
英语备课组教研活动
物理学科
师者，传道受业解惑也。物理组的教师们围绕期中考试总结和后续工作计划这两个主题深刻诠释了传道、授业、解惑的意义与责任。
刘腾腾老师作为主备人就本班级期中考试情况及后期教学计划首先提出论述。她针对学情、考情分析，着重提出在物理教学中要注重学生的双基、提差培优，她提出的一系列问题及解决办法，如：网课期间如何指导学生作图？《凸透镜成像的规律》教学该如何进行实验指导？具体细致的分析引起老师们的深切共鸣。
总之，物理学科是八年级学生新接触的学科，更需要老师的专心、细心、耐心。课堂讲课语速要放慢、布置分层次作业、创设生活情境、利用优质网络教学资源、讲练结合、评价方式多样化……在双减背景下物理组教师不断优化线上教学，争取最优教学效果！
物理组教师期中试卷分析
物理组备课组教研活动
政治学科
研课磨课的过程虽然艰辛，但是每次的磨课，都是一次思想的碰撞。政治备课组教师此次教研活动共分为线上研课和期中试卷分析两大主题。
首先由主备人张彩侠老师主备《维护国家安全》一课，并结合教学计划、进度、重难点和学习方法指导这几个具体方面综合研讨。政治组教师们纷纷发言，积极进行线上教学经验总结、教学进度商讨、精准教学内容、分析教学反馈，做到年级教学步调一致，充分发挥集体智慧，云端共享教学素材，实现组内智慧合力与云端共享。
紧接着，何素英老师对本次期中考试情况进行具体分析。政治组教师由试卷的辨析题切入，根据学生现在的状况，提出了切实可行的意见：
第一，亮明观点的时候，要有自己的想法，根据材料结合知识点来表明自己的立场态度。
第二，紧扣材料，找准辨点。
第三，正确使用辨析方法。
第四，要有总结性语言。
政治备课组教研活动
历史学科
研无止境！历史备课组教师不仅从试卷难易程度、题型设置、学生错题分析、如何提升等方面进行了具体分析，而且结合近期网络授课情况深入总结线上教学的经验与不足，持续探索高效线上学习新模式，针对学生基础知识掌握、答题技巧、材料分析能力提升等方面提出了切实可行的教学策略。全体历史组教师齐力奋进，争取做到“效率高”、“任务明”、“评价妙”、“复习巧”，精研教材，深耕细作，最大限度提升学生线上学习的实效！
历史备课组教研活动
地理学科
地理组此次集体备课活动共分为备课研讨和教学计划研讨两部分，主要从学情分析、课堂教学、问题反思等几方面展开。
第一部分：以“东北地区”为例，探讨区域地理的学习
主备人李爱萍老师对这一节的主要内容系统的做了介绍，分别是东北的位置与分布、东北地区的人口与城市、东北地区的产业三部分内容。李老师就自己对这三部分内容的理解及自己的备课思路，分析上阶段教学工作情况，提出了学生出现的共性问题以及重点需要解决的问题和疑难。备课组成员纷纷献计献策，通过学生学习应用中所暴露出的区域认知模糊等问题，进行组内重点研究，获取解决方案。
第二部分：教学计划研讨
针对本学期教学时间短、任务重的特点，备课组成员共同商议达成一致：适量整合知识点，加快讲课速度，紧扣课堂知识，夯实基础，提升能力，争取圆满完成本期教学任务。
听取老师们的研讨后，赵校长充分肯定了老师们的研讨精神，她表示更嘱托：地理包罗万象，集万千世界于一点，地理组要团结协作，紧紧围绕教学目标，有的放矢，有法可依，切实高效，真正提升教学效果。
地理备课组教研活动
生物学科
12月9日上午八年级生物备课组相聚线上，本次活动主备课题为《生物的遗传与变异》章节，各位老师针对学生还存在概念模糊及应用知识解决问题的能力较差等问题，提出让学生主动参与知识的回顾与提炼，理顺各部分知识之间的内在联系和规律，形成完整的知识体系，便于理解记忆。
备课组教师经激烈研讨，一致认为，要做好接下来一阶段的生物教学，需要关注以下几个关键点：1.要依据课程标准，以“网”络概念，突破必备知识的瓶颈；2.要理论联系实际，以情境为抓手，突破应用和融合的短板；3.要发挥学生主体，以问题促思维，突破问题、解决困境；4.要合理训练强度，以策略促效益，突破题海战术的弊端。生物备课活动过程中详尽的分析、精准的指导，既发现了问题、鼓舞了士气，也对下一阶段的有效学习、不断发力、持续提升提出了更高要求。
生物备课组教研活动
教而有研则深，研而有物则进！每一次教研活动的结束永远不会是终点，只会是教师学习与成长的新起点。在这段静下来的时光里，夏邑县第二初级中学的教师们抓紧机会沉淀自己，静心思考，将教研活动中获得的知识内化于心，外化于行，让我们一起以不懈的育人情怀，不竭的匠人精神，用更专业的教育能力，静待“疫”散花开，线上线下皆精彩！