俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园。集体备课是集众人智慧，采众家之长，加强集体备课可以提高教学效率，实现资源共享，促进教师专业化发展，音六小开展了英语集体备课活动。
本次集体备课的主备人是六年级英语郭继巍老师，内容是Unit 6 What does he do? A Let's learn 。英语组的两位英语老师进行了集体备课第一阶段——集体研讨活动。郭老师围绕教材分析、教学目标、教学重难点、导课教学设计、研学单设计等方面谈了自己的设计思路。郭老师思路清晰、步骤设置合理，突出教学重难点，既重视学生解决语言交际活动的训练又重视学生自主、合作、探究学习方式的形成。两位教师围绕主备人的设计思路展开讨论，并对具体的教学过程进行了相应的补充。同时主备人认真做好记录，综合后实施到自己的教案之中。
集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。本次备课是一次扎实有效的集体研讨活动，将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，从而促进教师的专业成长，达到共同提高的目标。在此次活动中，老师们有“备”而来，积极参与讨论，教研氛围浓厚，研讨的问题非常有针对性、实效性，真正“备”出了智慧“备”出了精彩！此次备课不仅发挥了集体备课的示范引领作用，同时也提高了音六小英语的教学教研水平，有利于老师们集思广益，博取众长，凝聚集体智慧，打造高效课堂！
课堂伊始，郭老师从讨论学生们喜闻乐见的职业入手，带领学生在观察、思考、积极展示中进入到轻松的英语学习氛围中。接着，孩子们跟随郭老师进入到猜单词的魔法式学习环节，郭老师通过设置许多轻松有趣的活动，不仅让孩子们轻松地掌握了本课的重难点，也培养了孩子们听，说、读等综合运用能力。课堂上，她的语言富有感染力，能对学生的课堂表现做出积极中肯的评价并及时对学生渗透情感教育，整节课都充满着活力和阳光的味道。
整堂课，教师以学生为主体，让学生在主动参与中真正成为课堂学习的小主人。在学本教学的引领下，教师将英语学习落到实处，通过学生互学、展示，培养了孩子们的语用能力，孩子们在轻松愉悦的氛围中积极主动探究，大胆自信表达，自主合作展示。可以说，郭老师的课真正将英语核心素养内化到每一个学生心中，从而达到内涵式教学的目标。
通过本次集体备课活动，老师们不仅对英语教学有了更深的理解，同时也深深体会到了"众人拾柴火焰高"的真谛！在音六小，从来都不是一个人在战斗，时时存在探讨，处处都有教研，凝聚集体备课的智慧，促进更加高效的课堂，我们将一直这样坚持下去！加油每一天！