在当前严峻的疫情形势下，我们的网课已然持续一周，在这一周的教学中，生物组全体成员尽职尽责，对之后的教学计划，今天的线上教研重点展开了讨论，具体如下：
一 新授课计划：
1 微生物在生物圈中的作用，围绕生物圈中的“清洁工”，生物圈中的“氮肥厂”，即促进生物圈中的碳循环和氮循环，引导学生理解其作用，并能结合生活实际，从生活中发现生物，应用生物。
2 第四章生物的分类中，第一节简单介绍，重点介绍第二节分类单位中的的等级：界门纲目科属种，并借助实际的例子让学生理解各分类单位的内涵和外延。
二 复习课计划：
刘园丽老师建议按照从后往前的顺序，带领学生进行复习，分别以课件上重点知识点罗列，和相应习题进行巩固。高敬龙老师提议，课件不宜繁琐，应包含重点知识点，逻辑清晰，课上留出时间让学生背诵。
三 疑难问题讨论
老师们提出了上周网课期间学生的问题，和教学中遇到的问题。主要涉及练习册疑点问题，上课过程中学生表现和反馈，对放线菌和细菌的区别进行了介绍，并与当前疫情进行链接，就新冠肺炎病毒的形态展开了讨论。
教学过程中，我们应保持谦虚学习的态度，发现问题，解决问题。老师们共同讨论疑难问题，老教师献计献策，新教师虚心学习，提高网课效率，共同培养学生生物学学科核心素养！