“孩子学习的知识点能否掌握？基础打的牢不牢？上网课听讲效率如何？……”这些一直是家长关注孩子学习上的重点问题，同时也是学校老师一直研究解决的难点问题。向日葵7班推出“社区留言卡”“小老师讲题”等一系列活动，促使孩子们变被动输入为主动输出，通过“留言”、“讲题”等方式开拓智慧、提升勇气、增强信心，真正让知识为我所用，活学活用。
教育大师陶行知先生曾说：“小孩子最好的先生不是你也不是我，而是小孩子队伍里最进步的小孩子。”三年级开学以来，为了充分调动孩子们的积极性和主动性、把已学知识吃透抓牢，班主任朱老师、数学鞠老师和美术倩倩老师创新性开展“社区留言卡”“小老师讲题”等活动。
首次“社区留言卡”活动以“我与社区共创文明”为主题，利用语文课上所学的留言条格式，充分发挥孩子们的智慧，为所居住社区提出共享共建共治好意见的同时，向同社区的居民征集意见建议。此种形式不仅让孩子们充分参与了社会实践，在提升社区服务质量方面起到良好的带动作用。
“小老师讲题”活动要求孩子们在家中针对数学课程中的难点和易错点，结合实际题型，给家长上课。家长作为倾听者，一方面可以了解孩子对知识点的撑握情况与薄弱环节，无形中增强了他们的复习归纳能力、上课自律意识；另一方面锻炼了孩子的语言表达能力，提升了他们的自信心和优越感。
“温故”是为了更高质量的“知新”。小老师们亲身实践“学与践”的实际应用，不仅展现了知识掌握程度，更将知识内化为能力，把“小课堂”与“大课堂”紧密结合起来。两个月的时间，孩子们参与活动的热情十分高涨，把自己参与活动的照片和视频上传分享。基础更加巩固、错题率直线下降、亲子关系更为和睦。细心的朱老师和鞠老师还为积极参加活动并取得进步的孩子们准备了抽奖箱，用班级“专属小礼品”鼓励大家长期坚持下去。这无疑是家校合作一次成功尝试，得到了家长们的一致好评。
编 辑：向日葵7班家委会
指导老师：朱延峰