本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动，提高学生按顺序表达的能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。
通过“手工制作介绍”，激发孩子们表达和倾听的积极性！
小练笔——做手工，孩子们都能够按照顺序去写，孩子们在介绍自己的制作过程用上如《曹冲称象》一课中学过的“再、然后”等表示顺序的词语，让表达更加有序。当然也可以用其他表示顺序的词语，如“第一步、第二步……”。
本次做手工活动孩子们有的是独立做手工，有的是与家人一起完成一件手工作品，从活动中孩子们感受到了手工制作的乐趣。