2022年11月30日，近60位专职心理健康教师相聚云端，开展了本学期的第三次教研活动。在片区组长古嘉霞老师和易华梅老师的组织下，教研活动精彩绝伦。刘佳老师和邓希老师带来了生命教育的课程，陈婕老师围绕“考试”为主题的“谈心”活动进行活动分享和课程研讨。大家相互讨论、活跃思维,以“他山之石”推进思维的深度。
公开课：
本次教研的第一节课由横岗安良小学的刘佳老师拉开序幕——《失败背后也有彩虹》。刘佳老师向大家展示了一堂逻辑清晰、设计巧妙的心理活动课，通过绘本《不是每次都要赢》作为课程的主线，贯穿全程，激发学生的学习兴趣，并设计问题，引发学生的深入思考。在课堂中刘老师还将焦点解决短期心理咨询方法中的“奇迹询问”和“评量性询问技术”引入课程中，带领学生做出积极的改变，激发了学生的创造性，提升课堂的互动性。
第二节课是由平湖第二实验学校的邓希老师为我们带来的生命教育课——《人生，来量一量》。邓老师以学生熟悉的课外阅读书本内容导入，引发学生对“人生应当如何度过”进行深入思考。随后，邓老师巧妙的通过生动形象的多媒体视频和图片的形式给与学生一些支点，启发学生可以从“美景、美食、亲情友情爱情、实现自我价值的工作”等四个角度进行人生畅想，带领学生感受人生的价值所在，激发起对未来美好生活的期待，初步思考如何拓宽自己生命的宽度。
说课环节：
刘佳老师为全体参会教师带来了五年级《失败背后也有彩虹》的教学设计说课。刘老师在说课过程中，围绕了学情、教学程序、设计背后的意图、教学反思（亮点、不足）等方面，全面深入地阐述了说课内容。刘老师以绘本故事激发学生的兴趣，并将心理咨询技术运用到课程中，让他们用自己的未来成功想象的框架去找出适合自己的解决方法，教学方法新颖，学生获益良多。
邓希老师带来了八年级《人生,来量一量》的教学设计说课。邓老师通过介绍教学背景、教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等方面，为各位老师详细的介绍了本次课程设计。在教学过程中，通过视频和图片结合讲解，激发学生对现在和未来生活的憧憬，为每一阶段的生活进行评分，思考当下可以做些什么来提高量尺的分数，最终获得自己满意的生活。
评课环节：
公开课结束后，大家积极的参与评课，从多方面提出了肯定和进一步提升的建议，其中陈婕老师、龚文婷老师、张茜老师、刘洁老师的发言最为出彩。
《失败背后也有彩虹》：这是一节很成熟的课程，课程环节流畅，导入部分贴近实际，结尾部分强化和激发学生动力。教师可以让学生分享失败的经历，小组一起想办法应对，这样可以更深入的引导和挖掘学生资源。对成功也进行了重新的定义：不一定冠军才叫成功，在过程中获得成长就是成功。
《人生,来量一量》：这是一节很燃的课，将人生各个阶段分隔开，为人生的每一阶段构思任务、意义和评分量化。在学生回答问题时，老师的引导非常好，让学生带上更多的思考在课后进行回味。本课程思路清晰明了，再配合简明扼要的板书，一目了然，让人立刻知道本课的重点内容。
谈心活动：
本次教研活动的最后一个环节是针对“‘谈心’系列访谈-从期中考试谈开”进行活动分析和课程研讨。
横岗水晶城小学的陈婕老师总结了讲座的重点内容和提纲，她认为现在以分数为重的现象，值得我们去思考现在的分数是否一定决定未来的发展？学习成绩只是孩子发展的其中一个支点，但孩子的发展不止一个点，更是线和面。我们要关注孩子的内心需要，关注到孩子还需要其他的生长点，如兴趣爱好等来作为“避难所”，帮助他们克服困难。
龚文婷老师、张茜老师、刘洁老师也积极提出针对该内容的课程研讨想法，比如应常与学生沟通，了解学生近期心理动态和困惑，设计符合学生身心发展特点的课程；多于班主任和家长沟通，对于家长的教育问题及时沟通反馈，着力促进家校共育；引导学生树立正确的成绩观和考试观，成绩只是教育的附加值，增强学生内在自驱力来代替现有分数排名这些外在标准。
龙岗区横岗园山平湖片区2022至2023学年第一学期第三次线上教研活动圆满成功。教育科研是推进课程改革的重要动力，学科的繁荣借助于教育科研，教师的生命力来自教育教研。让我们共同期待下一次的教研活动，共同进步，共同成长！