“着墨校园文化，深耕五彩育人环境”，自开展读书节以来，同学们充分利用闲余时间，不断积累，每天进步。他们就像小水滴一样，日积小流，必成江海。来看看他们的成果吧！
阅读指导篇
有了老师的指导，阅读这件事会变得更加有趣。低年级的老师通过屏幕与同学们交流阅读的方法，并推荐了很多阅读书目，让阅读成为老师和同学们共同前进的目标。
我爱诵读篇
稚嫩的声音配上《三字经》，让我们徜徉在古时，仿佛看到那时的幼儿朗朗的读书声。
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宋词与唐诗的魅力不仅停留文字，更在诵读者。古与今的结合，让飘扬的红领巾在宋词的魅力下绽放光彩。
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现代诗也更具魅力，让我们感受到诵读者对祖国的热爱，对中国文化的热爱。
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读书记录篇
读书是基础，笔记是延伸。孩子们用纸笔记录每天的收获，在读书时联系自己的思想实际，摘录喜欢的词语，写下欣赏的语句，发现读懂的新知，产生自己独特的感悟……
巧手绘制篇
同学们用自己灵巧的小手，做出了一张张精美的读书小报！
阅读是一盏明灯，指引着我们前行的方向！梦在前方，路在脚下，我们应把阅读看成是一个新的起点，新的目标，新的征程，继续以“爱读书、读好书、善读书”为习惯，做五小快乐的读书人，与经典为友，与博贤同行，开拓视野，享受阅读的快乐，感受阅读的幸福！