马克思曾说过，劳动不仅创造了美的自然界，美的生活和艺术，而且创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众。手工制作，在某种意义上说，就是一个欣赏美、鉴别美、创造美的过程。
为提高学生动手实践能力和创新意识，丰富学生网课期间生活，马河中学组织全体学生参与开展“我是能工巧匠”手工制作才艺大比拼活动。
从我们小时候折纸飞机、叠小船开始，有的孩子会喜欢上这种制作的感觉，自幼爱好手工，喜欢的是动手制作的感觉，有着动手制作经历，并深深为这种创造与制作的感觉感动着，也在一次次的动手当中不断成长着。
在手工制作中，利用各种废旧材料，例如易拉罐、雪碧瓶、泡沫塑料、三合板边角料等，变废为宝，制作成优美的工艺作品，这是富含教育意义的。它既是对资源的合理和充分运用，也是环保意识的增强。
从选材到制作充满了创造精神，是一个不断修改和完善的过程，同时是一个形象思维和逻辑思维交融的过程，是一个欣赏美、鉴别美、创造美的过程。更是一个沉淀心灵寻找内心深处的自我的过程。
手工它不仅可以为我们的生活锦上添花，变得更美丽，也可以陶冶情操。同时手工是一个动手动脑的过程，注意劳逸结合的情况下，是一种不错的健康休闲生活方式，男女老幼皆可以做手工。
想像和创造才是孩子未来需要的能力。小创意，大精彩，变废为宝孩子们是最棒的！一个个作品是孩子们一颗颗发明的种子。
完成一件手工制作品，需要孩子们手脑并用，完成一件小小工艺品，可以让孩子们充满成就感，让孩子很有自信心，你瞧！孩子们笑得多开心！
任何一件手工作品的制作都是一种具有复杂结构的创造活动。从材料的选择到制作方法、步骤的确定；从动手制作到不断修改和完善的全过程，充满了创造精神；形象思维和逻辑思维的交融；在素质培养上有着其独特的优势，起着其它学科所无法替代的作用。
独立完成一件手工制作品，对孩子来说很有意义！它培养了孩子各项能力的协调性，让孩子们动手动脑的同时起到寓教于乐的目的，因此让孩子们的小巧手动起来吧！一定会受益匪浅！
手工制作是一项培养学生动手动脑，启发学生创造思维的重要活动，是引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。通过手工制作可以培养学生动手能力、思维能力、想象力、创造力，发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课余生活，让学生在不断探索中学会主动学习。
心灵手巧，变废为宝，手工制作，创意无限。愿学生们的动手能力、手脑协调能力、想象力、创造力不断提升，愿每一个孩子都能把流淌指尖的美坚持下去！