《种子，你好》贝森分园班本课程

　　在一次午点中，孩子们在吃水果时发现橘子里的籽，“老师，我的橘子里面有籽！”“把种子种在菜地里，会长出果树吗？”孩子们充满了好奇。

  《3－6岁儿童发展与指南》中提出要珍惜童年生活的独特价值，把握蕴含其中的教育契机，教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，引导幼儿通过观察直接感知、亲身体验和实际操作进行科学探究。

　　在活动前，老师请孩子们收集种子，于是孩子们收集了各种各样的种子——大蒜种子，花生种子，土豆种子，绿豆种子，玉米种子……

　　通过运用各种感官看看、闻闻、尝尝种子，加深幼儿对种子的认识。

　活动前小朋友积极的帮忙搭建种植园，来看看我们搭建的种植园吧！

　　播种和收获不在同一个季节，中间隔着那段时间叫做坚持！看我们的小朋友在努力的为种子浇水施肥，坚持就是胜利！

　　瞧~种子通过我们的手，也可以做成各种各样的美食呢！

　　认识了种子，爱创意的孩子们利用种子进行粘贴作画，小小的一颗种子，可以变出许许多多的造型，这是一个需要耐心和细心才能完成的画作，孩子们从中发现了不同种子的美，体验成功的乐趣。

　　我们还邀请家长和幼儿共同完成“种子贴贴画”亲子任务，实现家园共育。家长与幼儿的创意满满，动手能力得到了提升的同时，促进亲子情感。

　　支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，引导幼儿在探究中思考。走进大自然，可以让孩子们用眼睛去发现世界、认识世界。大自然是一本读不完的活教材，是孩子们成长最好的课堂。孩子只有在大自然的怀抱中才能健康、幸福地成长。种子——大自然中宝贵的教育资源，让孩子爱上大自然，从大自然中汲取知识的力量。

        在活动过程中，老师把学习和探索的机会和主动权交给幼儿，默默的在背后予以支持，适时搭建知识的“脚手架”。幼儿的思考能力和动手能力得到发展，语言表达能力和社会性得到提升，学会与同伴协商合作，同时锻炼幼儿坚持不懈的良好品质。