寒冬将至，我们的心却是火热的，停课不停学，我们一直在努力。网课两周来，我们在工作中不断摸索方法，不断提高自己的业务水平，面对网课中遇到的各种问题，我们及时与学生家长沟通，可能最后并不能让所有人都满意，但，我们一定会坚持下去，不断进步。
刘海波老师教学小结
自上周一开始上网课以来，上课已经10天。
本次网课，我主要教学山底小学二年级语文，采用的方式是：每天采用提前发链接让学生观看学习，然后每天8.20开始上直播课的方法进行教学。每天8.15，我会提前发起企业微信视频会议，对先到的学生进行表扬，来的晚的也进行鼓励，提前做好上课的准备。因为我的直播课采用视频会议模式，学生随时都可以直接发言，基本上与在教室上课没有两样。上课四天，我一共批改语文作业151人次（其中包括写得不好被打回的作业）。学生每天上课率能达到95%，学生作业提交率达到100%。
目前上课中存在的问题：
1.有的学生总是开始上课好久了才来上课，致使上课参与率只能达到95%，对于迟到的学生我会专门进行沟通和督促。
2.网络问题。由于本人上课使用的是手机流量，网络不够稳定，学生听课严重收到影响，周四，我发现了好办法，把手机放到窗台上，手机流量信号稳定了不少，就是窗户边冷一点 ，穿得厚些就好了。
3.学生作业问题。由于不能当面批改作业，导致作业质量严重下降，我在课堂上一再强调，作业写得不好的同学，一律评价为“B”,再不好，直接打回重写。关于作业还有一个问题，有一大部分学生作业写得不错，不会拍照，上传的作业图片不清晰，要么太小，要么光线昏暗，要么角度不合适，对此，我会把拍照清晰的作业设为优秀作业，发到企业微信班级群里，让学生学习别人的拍照方法。
当然总体我的网课上课情况还是好的，学生参与度高，课堂表现认真；所表现的不足，主要是其他客观原因。我想，随着学生对提交作业拍照方法的掌握，一定会有极大的转变。
李立果老师网课小结
受疫情影响，我校积极组织网上课程学习，现将前一段时网络授课工作总结如下，以期更好更高效地完成教书育人工作。
一、积极学习，快速适应网课教师角色 ，我上课采用企业微信直播课程。遇到问题，相互交流授课的一系列知识和操作技巧。直播过程中，怎样提问学生，在教学的过程中，怎样检查学生的作业，都熟练的掌握。
二、规范流程，力求网络教学务实高效
(1)安排学生提前预习教材，课内做好笔记。
(2)根据课表，于课前10分钟左右转发直播课链接，并督促学生上课，对于迟到、早退学生及时信息提醒。当然，我们教师也全程参与直播学习。
(3)直播时，我们自己的主要工作迟到、早退学生及时信息提醒。要求全班参与课程学习，不漏掉一个人。
(4)直播后，我们自己的主要工作是“跟进巩固基础知识，通过练习加强能力培养”。这些练习都需要我们提前精心准备好、规划好。
(5)课后布置适量作业并及时批改、评价。从而对学生学习情况做到心里有数。
三、发现问题，交流解决办法
对于学生上课中的迟到、早退，作业中的不交应付问题，我们教师进行讨论交流，积极寻求解决办法。重点提醒，课中点名，电话会议、家校及时沟通等都是我们经常使用的办法。通过这些集思广益的措施，学生中的不良情况得到了好转。
四、存在不足和努力方向
尽管我们教师绞尽脑汁想了许多办法，采取了许多措施，但是络教学工作还是存在一些问题。我们班有 11人，总是有2人迟迟不到直播间，微信联系这2人，家长迟迟不接电话，还有作业也不及时交。这些后进学生自觉性太差，无家长监管或者中途离开，甚至个况比较特殊等等。但我们会克服困难，竭尽所能做好在线教学工作。
周兴娟老师网课小结
自疫情以来，又一次网课。
我担任山底小学二年级、三年级数学课，主要采取方法：快速会议。
提前布置作业，在下午两点钟开始，每个班一个小时。提前五分钟发起快去会议，对快速进入会议的同学给与表扬，简单聊一下同学们日常，对到的晚的给与鼓励。
快速会议：可以和同学们面对面进行上课，交流，提问，也可以看到同学们是否认真听课，作业提交也很及时。
不足之处：在家网课会受到外界干扰。譬如：有的同学家有弟、妹，弟、妹在边上打扰，有的同时上网课，还有的家人在旁边干扰指点等……
有的家长加了微信，对于掌握不好的，个别指导。
总体来说，还是不错的。同学们上课还是挺认真的。
张惠琴老师网课小结
上网课已两周，这次网课我主要教授山底小学一年级语文和三年级英语，现对前段工作进行总结：
一、积极寻找教学资源，做好充分的教学准备
因为疫情突然爆发，停课比较突然，手边没有课本，也没有相关的辅导资料，加上前段时间自己交通意外，在家休养，没有上课，很多学生也没有把语文书和英语书带回家，而我也不知道学生的教学进度如何。但是网课势在必行，我就先在相关的班级里做调查，了解第一手情况，然后根据实际情况寻找不同的教学资源，做出不同的教学安排，做好充分的教学准备。比如下载电子课本，下载视频链接，制作PPT图片，录制音频讲解、朗读等。每天早上或者前一天晚上，我都会把当天或第二天要教授新课的相关视频，音频，图片整理好，放在自己的微信里，做好充分准备，方便学生在企业微信群中学习。
二、针对不同的学生，不同的教学条件，采取不同的教学方式
一年级学生小，又大多是跟着爷爷奶奶在家，老人也不大会操作手机，而且还有一个学生家里没手机，一个学生要和哥哥共用一个手机，所以只有两三个学生能正常上直播。为了能保证教学质量，我的语文教学采用了按时发送教学资源，逐步提出学习要求，再根据教学内容布置适当的作业，之后认真批改作业，及时督促学生订正作业的方法来教学。考虑到一年级学生识字少，教学过程中，我不仅用文字表述，还用图片、语音解说等方法辅助教学，除个别学生外基本达到了教学效果。
三年级学生年纪大些，基本会自己操作手机上课，家里也大多有条件能上网课，我就根据教学内容采取了企业微信直播和发送教学资源相结合的方式。我每天8：00会提前发送视频或音频链接或者图片让学生提前预习，并提出学习要求，让学生不会的做标记，在班级群里打出来或等待正式上课时提出。9：20正式上课时，我除了逐步引导学生学习新知外，重点解决学生在自学过程中存在的疑难问题，这样有地放失的教学，比按部就班的教，效果要好很多。在教学过程中，我还特别注重用图片强调重难点，加强师生互动，不时提出问题，引导学生回答，并及时地做出反馈，及时鼓励、表扬和纠错，使学生学习的积极性越来越高，且能比较积极的参与上课学习。
三、布置适当的、有针对性的、形式比较多样的作业，并认真批改及时提醒学生订正。
总体上，这次的网课与上次的网课相比，家长的重视程度有所提高，学生的自律性也有所提高，但家长的配合程度还不够，有些学生自律性差，还是不能按时上网课，不能按时完成作业，也不能及时的订正作业。
针对上述情况，我下周的教学安排是：1.根据学情，根据课程内容，采用适当的教学方式，不断完善教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生自学能力。2.继续与家长积极沟通，提醒家长督促孩子学习，督促孩子完成作业。3.重点加强学生对作业的订正，培养良好的学习习惯。
编辑：刘海波
配图：张惠琴
李立果
周兴娟