“三尺讲台引领知识春风，板书功底彰显育人品质。” 板书设计是教学设计中非常重要的一个环节，应具备明确的针对性、高度的概括性和清晰的条理性。优秀的板书设计不仅能够简练系统的体现课堂教学内容的教学思路，而且能够将知识内容的重难点清晰的呈现，从而建立有效的知识信息结构。
为了更好地促进教师教育教学能力的扎实与提升，陈经纶嘉铭中学地理组举办线上常规课程的板书展示活动，地理组教师们积极参与，精心设计，力求让高品质的板书设计促进学生思维生长。
七年级组
七年级组 董宇航
利用手绘板手写版书，节约时间。配合简易示意图，搭配不同颜色，让知识点更加突出。
七年级组 罗慧敏
整体为结构式板书，以不同颜色凸显不同内容，红色为主干标题，白色为细节知识，黄色为逻辑关系，橙色标注教学重点。板书梳理了我国气候的影响因素、我国气候特征及其影响之间的内在逻辑，提供记忆的框架结构易于学生对知识的巩固记忆，构建明晰的知识网络让学生在学习过程中启迪学科思维。
七年级组 冯浩雷
八年级组
八年级组 王晓艳
为了使学生更清晰的掌握学习区域地理位置的方法，采用了结构化板书。详细总结了“描述-概括-评价”地理位置的方法，板书更多的呈现方法性知识，帮助学生理清思路；通过不同颜色的笔进行重点强调，内容和方法一目了然。
八年级组 梁倩
板书包含位置要素两节课的全部重点内容，设计突出教学内容的逻辑、重点和方法，围绕教学目的，形成知识网络，为教学服务，利于学生记忆理解。
八年级组 白建华
课后利用板书梳理知识结构，方便学生把握重难点，并且梳理做过的相关题目，加深学生学生对知识的理解。知道考试题目怎么考，考的是什么。
线上学习期间，板书是有温度的语言，老师们用心设计的板书不仅是知识的传播，也是对教育的坚守和执着。通过本次板书设计活动，地理组教师们深刻地认识到板书设计在课堂教学中的重要价值，今后将更加注重从学生的认知规律出发，依据教学重点，力求设计出具有科学性、条理性、美观性的板书，切实为课堂教学服务。