生活即教育，居家生活的每一刻，都是培养孩子劳动习惯和自理能力，帮助他们掌握劳动技能的好契机。
受疫情影响，我们再次开启了居家学习模式。疫情阻挡了孩子们相聚的脚步，却不能阻挡孩子们成长的脚步。虽然孩子们身在在家中，但是劳动课不断线，从学校走入家中，从线下走向线上。为了抓住居家劳动教育的大好时机，我校每周安排了家务劳动时间，让同学们从力所能及的家务事做起，做家庭的小主人，乐于劳动，勤于劳动，善于劳动并且结合新的劳动课程标准，立足居家劳动的特点，鼓励学生通过多种方式进行劳动活动，体验劳动的艰辛和快乐，养成良好的劳动习惯。
家是温馨的港湾，学生们在家中主动承担力所能及的清洁和打扫等家务劳动。这些看似简单，但是学生们却非常认真，在劳动中形成了家庭责任感，体会到了劳动可以创造美好的生活。
家务的整理活动大大提高了学生动手能力与劳动技能，从小树立热爱劳动的意识。在居家学习中，学生们也变成了一个个的整理小能手，叠衣服、整理书桌、书柜等等，可谓大显身手，而且都能做到整洁有序。这样每天及时地进行整理和收纳，逐渐形成了自己的事情自己做的意识，养成坚持整理的好习惯，提高了生活自理能力。
古人云：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”我们的劳动课，不仅致力于观念培育，还重在教孩子们在劳动中体验生活的乐趣，具备向未来的生长能力。以前厨房里都是爸爸妈妈忙碌的身影，现在学生们也都化身为小厨师了。一道道菜品可能不是美味至极，但是学生们做得却非常认真。在制作过程中不仅掌握了很多生活技能，而且获得了很大的成就感，体会到了家长的不易，更懂得了感恩。
通过线上与线下相结合的劳动教育，孩子们在学中练，在练中学，不仅感受到了劳动的美，更体验到了劳动的价值。劳动教育课不仅使孩子们锻炼了动手能力，掌握了必备的生活技能。也为孩子们告别“饭来张口 ，衣来伸手”的不良习惯打下了坚实的基础。我们相信：热爱劳动，勤于劳动，乐于劳动的观念种子已播种在孩子们的心中，并在他们每一次的耕耘中绽放，最后蓬勃成一片灿烂的希望！