为深入贯彻落实“双减”政策，扎实有效推进课后服务工作，大仓小学根据学校实际情况，开展了丰富多彩的课后服务活动，为学生搭建了自我展示与全面发展的平台。2022年秋季，学校进一步优化整合课后服务课程，截至目前共开设有舞蹈、乒乓球、篮球、手工，足球、书法、美术、益智、德育、劳动、心理健康教育等10余个课程，极大地丰富了学生的校园生活，提升了学生的综合素质。通过校内多样化的课程资源与丰富多彩的特色课程活动，满足学生个性化发展需要，让学习回归校园，让教育回归本心！
接下来让我们一起走进各项课后服务的精彩瞬间吧！
王四华老师，小学生心理健康操
为做好孩子的心理健康防护工作，我给孩子们精心准备了心理健康操，帮助孩子们调节情绪，自我减压，以一个积极健康的心态迎接生活的挑战。
小学生心理健康操共分为八式，从第一式“我是一棵大树”开始，通过冥想与肢体动作相结合的方式帮助学生达到身心放松的目的，舒缓的音乐，引人入胜的引导语，让学生更容易进入情境。中间的“鸡兔戏耍”“小猴探月”“鹰观八路”等轻松活泼的招式，则让学生跟着音乐的节奏不断变换肢体动作，进而达到活动身体和愉悦身心的作用。最后一个招式“松鼠抱果”引导孩子慢下来，静下来，通过吸气和呼气调整呼吸节奏，促进身心平和。
葛玉仙老师，四（1）班体育活动：
看视频，学习乒乓球基础知识，正规入门，科学练习。
茶文姬老师，四（3）班，为团结同学，丰富孩子们的课余⽂化⽣活，活跃学校⽓氛，增强学⽣体育锻炼意识，提⾼⾝体素质，培养积极向上进取精神，致⼒于打造⼀个互相交流，互相学习的平台，我班的体育兴趣活动在每周三如期举行篮球赛。通过篮球赛使我班充满团结友爱的⽓氛，共建和谐团结的校园。
心理健康教育
冯雁雁老师，美术特长班活动
美术特长班（三、五年级）的活动，在每星期的星期五下午课后服务时段开展。让爱好美术的孩子们有了一个相互交流的平台。通过活动的开展，能使孩子们在这个领域得到更好的发展，进一步了解美术的基础知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美能力。
张丽莎老师，二（3）班，数学游戏能够激发学生学习的兴趣，选取学生最感兴趣的贴画图案，让孩子自由发挥，粘贴出相同的几个几，再列出乘法算式，写出乘法口诀。玩中学，学中玩！
吴晓佳老师，课后服务训练啦啦操队员，从动作到队形训练，学生非常的积极，啦啦操训练不仅能锻炼学生的协调性，又能锻炼学生的体能，学生都非常喜欢，训练结束后代表大仓小学参加镇上足球啦啦操比赛！
潘丽梅老师，六（2）班课后服务：女生青春期心理健康教育，通过活动，让六年级女生学会应对情绪变化的技巧：合理的释放和宣泄情绪，仔细观察，寻找自己的情绪突破口，通过改变自己的认知、换位思考理解冲突中他人的感受等，来调节自己的情绪。
只珍珠老师：
1、训练校女子足球队，女子篮球队队员。
2、带队参加大仓镇第五届校园足球、篮球联赛暨啦啦操精英赛，女子足球、女子篮球的比赛。
姚家秀老师，三（3）班。在棋类兴趣小组活动过程中，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。根据学生的实际情况，少讲多练，用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质，下棋如做人，我经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
黄桂美老师，五（3）班课后服务之艺术活动体验“自我突破”。实现自我突破和培养团队合作精神，让同学们体验竞争中的自我突破，在主动进取中同时激发想象力和创造力。
官灵芬老师，课后服务之《捏橡皮泥》。在活动中，把学过的拼音知识融入其中。通过学生动手用橡皮泥做拼音字母，既巩固了拼音字母，又丰富了学生的校园生活，同时使学生的动手能力得到培养，使学生在玩中学，学中玩。
余永彩老师，课后服务：拼一拼、玩一玩，融数学学习于玩中，在玩中学，学中玩，体会数学在生活里的运用和乐趣！拼好后让孩子自己介绍拼了什么，用了几根小棒或者几根水彩笔，训练一年级孩子的语言组织能力和表达能力，体现学科间的融合！
王敏老师，课后服务：作业是一种生活、是一种情趣，而不是千篇一律的重复。游戏式作业是以游戏为载体统筹设计的作业类型。它具有趣味性、规则性、情感性和丰富性。儿童是游戏者，设计游戏式作业需要考虑儿童的心理特点，联系儿童已有生活经验及知识储备，依托学习工具，激活游戏形式，让学习者饱含激情地参与知识探究的过程。
郑显鹏老师，课后服务时间，组织有体育爱好特长的学生进行相应的体育项目练习，充分发挥学生的体育特长，同时学生之间也互相学习、交流，学习压力得到释放，也锻炼了身体。
李杏莲老师，课后服务之手工制作。孩子的创造能力和想象能力是无穷的，手工课就是打开孩子们创造能力与想象能力的一扇窗，在这个过程中孩子们是有思想的，即时的让孩子们分享他们的收获与成功，这是一种共同的进步，而且也能更好的调动大家的积极性，会带动大家一起去创作。
四（3）班茶文姬老师，为团结同学，丰富孩子们的课余⽂化⽣活，活跃学校⽓氛，增强学⽣体育锻炼意识，提⾼⾝体素质，培养积极向上进取精神，致⼒于打造⼀个互相交流，互相学习的平台，我班的体育兴趣活动在每周三如期举行篮球赛。通过篮球赛使我班充满团结友爱的⽓氛，共建和谐团结的校园。
黄桂美老师，为了掀起“小篮球、大梦想，我参与、我快乐，我运动、我健康”的热潮，发挥小篮球运动的育人功能。U12男子组、女子组：12名队员分成两组，每组6名队员，其中5名场上队员，1名替补队员，分别参加第1节比赛和第2节比赛。半时结束后，教练员重新调配两组阵容，分别参加第3节，第4节比赛。
字秀珍老师组织了丰富多彩的课后服务文艺活动，孩子们尽情挥洒童心热情，忘我娱乐。这是小明友们在音乐科任老师的引导和辅导下开展的音乐实践活动场面。
三（3）班，杨品华老师为了丰富孩子们的课后服务内容，培养学生的自理能力，培养学生的兴趣爱好。开展了丰富多彩的活动。自理活动有:叠衣服，系鞋带，扎小辫等；兴趣类活动:下棋，写毛笔字；体育活动:跳兔子舞，打篮球。
朱丽华老师，四（2）班课后服务时间开展了丰富多彩的活动，有展示自我的艺术生活梦想课，有美食分享会，有我运动我健康的打篮球，有挑战自我的故事会，有储蓄能量“悦读吧”……让孩子们我成长，我快乐！孩子脸上洋溢的快乐便是最好的诠释。
积极劳动，快乐运动、小手绘蓝图、巧手剪纸……三（2）班徐燕老师利用课后服务时间开展了丰富多彩的学生活动，孩子们在活动中发展，在活动中快乐成长！
字如宏老师六1班课后服务一：音乐是听觉的艺术.与小学生的书面语言相比,音乐语言更直接地走进了孩子的内心,也能引起孩子的共鸣,对他们的健康成长有很大的帮助.六1班在课后服务时进行律动活动的开展,对于提升学生学习的积极性,加强教学效率的提升有着积极的作用。
字如宏老师六1班课后服务二：小学法治教育是小学教育中重要的组成部分，是未成年人系统学习法律知识的开端，六1班在课后服务时进行了“小学生法治教育”，为更高层次的法治教育打下坚实基础，进而使法律深入人心。
徐增杨老师六（3）班书法兴趣课后服务，每周都开展已形成常态化，孩子们已习以为常。自开展以来，孩子们书写水平得到了提升，更重要的是孩子们的兴趣得以培养，性情得到了陶冶，深深地感受到了中国国粹书法艺术的博大精深和魅力。
编辑：徐增杨
审核：卢金辉 姚家秀
时间：2022.12.5