当前，疫情防控呈现持续向好态势，而随着新鲜感的逐渐消退，线上教学到了最吃劲的阶段。创新线上教学形式，丰富线上教学内容，营造线上学习氛围，提高线上教学质量，成为麦盖提县第四小学全体教师努力的方向。“停课不停学，停课不停研”，这不仅仅是一句口号，也已经深深融入到第四小学每一位师生的心里。
教师、学生作好个人的分析，班主任做好班级质量分析主题班会，各学科开好教学诊断，突出学科点评。
春风
拂起一池潋滟
教研
激起一腔波澜
智慧情怀在心头荡漾
教书
我们在路上
只为当初的梦想
育人
我们仍在路上
只为春天的绽放
第四小学的老师们
在这特殊的时期
开启了一次心灵的唤醒
完成了一次富有诗意的修行
五年级八班雷佳佳老师、七班高敏老师分析到每一个学生的每一个题，分析到每一个知识点，找准学生的问题所在。经过这种由下至上的方式实施多层面、试卷的结构和内容分布、试卷特点、试卷的难度的区分度、学生答题和成绩分析、对教学的启示与措施，诊断出现阶段存在的影响教学质量的主要问题，并对问题的产生进行了反思、管理中存在的问题。进而提出解决问题的对策及提议。分享了自己早读的方法：古诗词以及日积月累和重点课文的背诵与默写。主要措施为通过早读让学生先读，再背。比如在最近的早读中我采用早读，读背积分制，行之有效大大提高了学生的积极性。
五年级六班的、张康静五年级五班姜斌老师正对以上老师的分析进行了有效提议补充，说明自己上课的不足及改进措施。例如：.在阅读教学中培养学生潜心阅读的良好习惯，教给学生行之有效的阅读方法。措施主要为给学生讲解阅读答题的技巧，以及怎么在文章里快速找答案的方法。继续做好培优辅差计划，促进中等生，生成优秀生，抓好后进生转化。消灭个位数。十几分二十多分的再提一提，五十多分的冲刺及格线。八十分以上的的稳住不要掉。
依巴代提老师在分析了线上教学质量监测结果的基础上，重点分享了他们在教学中的有效措施，比如在钉钉群里分享小古诗、猜谜语给孩子惊喜；让孩子们用早读签到；上课检查背诵情况；五年级二班用早读打卡小程序来监控孩子们早读；……花样多多，用心良苦。真是老师的想法“全面开花”，学生的学习就“锦上添花”。
五年级一班帕提古老师全面分析了线上数学及考试存在的问题。诸如孩子在家自主学习习惯较差，线上教学互动不及时以及课后作业上传不理想等问题。针对这些问题，数学组的老师讨论并采用了一些较有效的方式，比如及时和家长沟通，专门设晚自习，全面提升学生的数学素养。
对于考试采取的措施要做到勤说（每天每时常提醒）、勤问（每天能够与个别学生进行交流）、勤查（每天检查各科作业的完成情况），加大管理力度，让学生能在安静的环境中上网课和学习。培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。
五四班数学老师热孜玩古丽针对一班帕提古老师的反馈进行了补充。发现学生对基础知识的掌握情况并不理想。 针对学生计算能力相对薄弱，加强口算练习，有针对性地抓住学生在计算中的典型错误，并加强练习。加强鼓励，提高学生练习的兴趣，集中学生的注意力，培养学生在计算过程中灵活运用知识的能力。 要长期注意培养学生的学习习惯，发现问题常提醒，还要从严要求。平时上课注意训练学生读题，审题，分析数量关系，正确列式计算的好习惯。能力差的学生要及时地引导，分层安排作业，多多关注，帮助他们树立学习的自信心。
古扎丽老师先是认真总结和分析了本次阶段测试的成绩等级分布情况，总结了语文学习中学生普遍存在口语能力差，审题能力差，阅读掌握不扎实等问题。针对这些问题，语文组的老师们拟定了很多应对措施，如鼓励学生多看绘本增强语感，提倡学生晨读背诵课文及加强基础知识的积累，抓好直播效果，对于知识点学扎实，适当增加测试及时巩固所学知识等。
大家认真聆听着每一位老师的总结发言，对于存在的问题都心有同感。就线上教学存在的问题，大家又纷纷进行了热烈的讨论:如关于在线学习时长和有效性的问题？关于有些家长反映的孩子难以管理的问题，老师在花样设计作业，紧抓课堂听课的同时，面对线上教学的进一步推进，如何有效监测评价，激励学生的学生积极性？
……
诸多问题的抛出引发了大家的思考，大家也积极分享自己的经验方法。如五四班平西琳老师分享了她们班通过分享视屏让学生预习的好习惯，培养学生自主学习的能力；五一班、二班、三班拿出一节课分享了进行训练单元语文习题练习；七班高敏老师分享了她们最近应对学生早读采取积分奖励的措施……
教务主任王新鑫在主持活动时肯定了线上教学以来全体教师的努力付出和满满收获。“教而不研则浅，研而不教则空”，他希望大家继续发扬团队的力量，在实践中不断反思、修正、提升，密切家校合作，力争让第四小学莘莘学子学习更上一层楼。
本次教研活动既是针对刚刚进行完的各班级的阶段测试的质量分析，也是在各个备课组的充分交流讨论下的一次经验交流和分享会，还是一场在线教学以来存在问题的集中总结和讨论大会。对下一步的线上教学工作具有良好的指导推进作用。
麦盖提县第四小学五年级组