记2022年广东省粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训台山市美术学科骨干教师培训班第一期（第二天研修）
疾风知劲草，云端守初心。疫情打乱了我们工作和学习的节奏，却阻止不了老师们“研学共进”的初心。当三尺讲台压缩为一方屏幕，我们不惧不退，齐谋共进。
一.讲座环节
2022年12月3日上午由张蕊老师（北京市东城区美术学科带头人，现任北京宏志中学美术教师。多次承担“国培计划”中小学校长培训项目和骨干教师培训项目的讲座和公开课。）开展讲座。今天她的讲座专题是《新课标下的美术课程设计与教法》，教学有法，教无定法，贵在得法，在美术学科教育教学的职业生涯中我们或多或少的对理论和实践过程之间带着问号，在这次讲座中，张老师为我们答疑解惑，指点迷津。
在《美术新课标下的美术课程的实践与反思》下，我们应该深度学习，以开放的问题，开放的课堂，培养人文精神，增强社会责任感为根本。选择单元主题课程，由若干节课组织教学，每一课时都应引导学生深度学习。培养学生在现实情境中提出问题、分析问题、解决问题的能力是核心素养本位课程教学的核心。
然后张老师还给我们进行了单元课程的案例的分享。单元主题：华饰风尚、身游水墨间、像民间艺人一样创作——校庆文创设计、版画黑白灰的黑白创新、“单元化学习”设计方法，其中张老师详细解说”华饰风尚“这个主题单元设计中，从喜欢古装——喜欢周边——从兴趣点出发解决实际问题。并布置主题任务：设计制作传统珠钗，让学生感受非遗文化的魅力，感受中国传统珠钗工艺技法。 在这个单元课程中，张老师让我们感受到核心素养下的单元课程跟以往的单个课程的区别。让我们学员在新课标的引导下如何设计单元课程、设置问题情境、激发学生兴趣、关注文化与生活，注重创新精神。第二个单元主题：“身游水墨间”，在这一单元课程中，张老师让我们领悟到在国画教学中，学生不仅仅是完成一幅画作，更能通过每次的学习了解到中国画的技巧。以学定教，以教促学，潜移默化地提高了学生对中国画的技法学习，也更加深了学生对传统文化的理解和兴趣。
下午则是由冯丹丹老师（北京师范大学第二附属中学一级教师。长期致力于美术教学中学生创意思维能力的培养。曾获得北京市第一届教师基本功大赛一等奖。北京市西城区兼职美术教研员。中国电影博物馆光影知识乐园讲师。人民美术出版社教材培训师） 为我们开展《中学美术教学中现代艺术实践》专题讲座。
冯老师立足于美术课程标准中的课程基本理念：注重创新精神和创意实践，从自身一线教师的身份出发，分析学生的问题与现状，给我们讲述并分享校本课题，她发现大部分学生由于眼界不够宽，艺术创作拘谨胆怯，在传统的的美术课堂中需要较好的造型能力，所以缺乏兴致，课堂参与度不高。因此，在技法课中选择了现代艺术来开展课程设计。
冯老师还给我们进行了欣赏课课题的分享，从现代艺术、波普艺术 、材料的温度、 招贴设计、再到最后的光绘艺术，我们学员都深陷其中。在现代艺术中带着我们赏析了海底雕塑，大地艺术，包裹艺术，国内当代艺术，行为艺术等等的不同现代艺术类别。 在欣赏课中又延伸出学生活动的实践课。 冯老师对于课程的设计是面向全体学生的，在她分享的课题中，无论是鉴赏课还是实践课都非常吸引人，她从学生角度出发，引导学生积极参加活动中去，激发学生的学习主观积极性的同时增加学生的参与积极性，形成良好的合作学习的良性循环。
课后，张老师和冯老师一一回答学员们的问题，与老师互动，引出更多的思考。深度剖析了教学实践方面的实践问题、实践任务，如何促进实际教育教学的深度学习。从传统的以“教”为中心的教学结构转变为“主导-主体”教学结构，实现新型的教与学方式。
二、学习过程
三、学习心得
教而有研则深，研而有悟则进。今天张蕊老师和冯丹丹老师这两位老师给了我们太多的启发，教学有法，教无定法，贵在得法。在今天的培训中教师们能够互相吸取经验，了解不同教学方法，与时俱进，不断学习，不断实践是我们的目的。疫情挡不住我们前进的脚步，让我们一起在艺术的海洋遨游。