为充分发挥南京智慧教育云平台、“金陵微校”、“人人通”网络学习空间等优质资源对课堂教学模式与学习方式变革的优化作用，促进信息技术与学科教学的深度融合，探索信息技术支持下的课堂教学结构的变革，助力区域“大情怀”育人体系下“善学”课堂教学改革，2022年12月1日，由南京市电化教育馆主办、浦口区教师发展中心承办的“混合学习空间‘善学’课堂教学研讨活动”在南京市江浦实验小学滨江分校成功开展。
南京市电化教育馆副馆长凌嵘、浦口区教育局教育工委副书记任卫兵、浦口区教师发展中心教育信息化分管领导、小学教研分管领导等参与了活动。各区电教中心(馆)主任、各区负责信息技术与学科融合的教师，小学语文、数学学科教师在线上进行观摩学习。
活动伊始，吴雅纯、张颖两位老师，分别基于混合学习空间，展示了两节信息技术与学科教学深度融合课。
吴雅纯老师执教四年级语文《爬天都峰》，课前通过云教学平台推送导学案与学习资源，引导学生自主学习，激发学生兴趣。课上按照爬山前、爬山时、爬上峰顶后的顺序，创设情境，层层递进。吴老师通过移动教学，引导学生思考，让学生思考的思维外显，小组之间，生生之间思维碰撞。
张颖老师执教数学课《多边形面积再认识》，基于云教学平台通过三个活动“我建构——我探索——谁重要”组织学生探索平面图形面积之间的关系，通过小组合作探索面积之间的共同点，将未知的图形面积转化为已知的图形的面积。课上学生借助平板，上传作品，展示自己的研究成果，学生主动讲解自己的问题解决思路，生生之间互相补充、互相交流。
两节课，基于混合学习空间，线上线下双线融合，精准教学贯通课前、课中、课后，先学后教、以学定教，通过资源推送、数据分析、移动教学等，教师及时把握学情，学生自主学习，把课堂还给学生，构建了混合学习空间“善学”课堂教学的新样态 。
浦口区教师发展中心张久娟老师以《“混合学习空间‘善学’课堂教学实践探索》为题开设了精彩的讲座。张老师从混合学习空间‘善学’课堂教学的理念、教学支持系统的构建、“三段六模块”双线融合教学模式的建构与实施思路、教学实践案例及该模式的教学价值追求等方面进行了深入地介绍。通过层层递进，启发教师树立重构学习空间、变革课堂教学结构与教学组织方式、为促成学生保持“善学”状态而积极作为的思想观念，引导教师从不同视角重新思考技术在教学变革中的作用，积极探索未来教育新样态。
浦口区教师发展中心徐功明副校长对两节课进行了点评，徐校长肯定了两节课在混合学习空间支持下教学理念、教学方式的转变，将信息技术与学科融合，提升课堂教学效率。同时，徐校长也代表浦口区教师发展中心感谢南京市电化教育馆为区域信息化教学的开展提供了平台与支持。
最后，南京市电化教育馆凌嵘副馆长讲话。凌馆长从南京市教育信息化资源与平台的建设现状、资源运用现状、未来思考等方面进行了总结，并结合课堂教学肯定了教师的信息技术应用水平，对未来信息化教学的深入开展提出建议，凌馆长建议教师们要学会跳出舒适圈，尝试将信息技术与教育教学相融合，呼吁更多的教研力量加入到信息技术与学科教学融合的队伍中。