课后显温情，特色润童心——海口市海燕小学课后服务掠影（11月）

“观众朋友大家好，欢迎收看红色中国！”小主持人老师向孩子们演示一名专业主持人应有的风采，与孩子们亲密互动，引导孩子们在课堂中发声。孩子们踊跃地举手，积极地参与。孩子们的自信心不是天生，而是在一次次的展示和被夸赞中一点点的培养起来的。朗朗播报声中，中华语言的独特魅力，和闪亮国徽背后的故事润物细无声，在孩子们的心中生根发芽。

另一个教室里，孩子们则“激动”得多：每一个孩子都大声朗读老师教授的短篇，锻炼正确科学的发音方法，在热情洋溢的氛围中反复夯实普通话发音技巧。

放学时刻的走廊，也井然有序。在老师轻声细语地鼓励和引导下，孩子们整齐划一地排好队，等待家长入校。

艺术赋予孩子们无穷的想象，能为童年生活增添无限色彩，绘画课后服务的开展，不断激励孩子们的想象力和创造力。

趣味篮球、花式篮球、跳绳……课后服务还开展了丰富多彩的体育活动。在各项体育活动中，同学们兴趣高涨，学生的体质、健康水平和体育能力得以提升，大大的丰富了学生们的课余生活；同时，还增进了师生、同学之间的情谊。看，孩子们充满冲劲地积极热身，清脆爽朗的口号，在为接下来的运动时刻预热。

拍球基本功是各类战术变形的基础，也是课程的必备环节。孩子们经过两个月的练习，越来越熟练啦~

运球和拍球同等重要。孩子们小心翼翼地在球场上运球，生怕速度比别的同学慢，但又不敢大步流星，害怕掉球的样子，十分可爱。

篮筐很高，理想更高。孩子们使出浑身解数，为一个个“空心得分”骄傲、自豪。

跳绳这边也动感十足。孩子们喊着口号，配合着伴奏和教练精心教授过的动作进行热身。

跳绳上下翻飞，孩子们跳地整齐划一，神采飞扬。

在欢快的声势律动音乐时光中，充满着乐趣，充满着愉悦，老师带着学生们在玩中学，学中玩，培养学生节奏感和音乐感知力，一起收获知识，收获成长的喜悦！

《一闪一闪亮晶晶》、《找朋友》、《我有一条小毛驴》... 余音袅袅，“唱”享欢乐时光。低年级的小朋友在美妙的经典童谣乐声中，唱出欢乐和自信。一串串美妙的音符，浸润着孩子们的心灵。

快乐书写，立字立人。书法让人修身养性、宁静致远……孩子们在老师的指导下认真练习书写，专注、一丝不苟，横竖撇捺、起笔收笔。在古香古韵的稿纸上，展现汉字的神韵魅力。

信息技术是创设学习环境、帮助学生有效达成目标的工具和手段。

学生自始至终处于主动探索、主动思考、主动选择、运用信息工具与信 息资源、主动建构知识意义的主体位置,通过研究发现知识,通过问题解决学习知识,突破书本。

把信息技术教育融合在其他科学的教学之中,把信息技术与科学整合在 一起,在整个教学过程中,使教师从“教”师变成“导”师,学生由被动接受变成真正的主动参与,充分发挥学生的创造性、创新精神。

课上，孩子们用巧手绘出大千世界。学生们跟随老师，用一张张纸构图、勾勒、绘画、着墨、上色，成就出一个个鲜活的作品，栩栩如生，跃然纸上。

篮球教练总结多年的执教经验，强调篮球教学与体能训练相结合，促进孩子在篮球基本技术训练期间的肌肉力量、柔韧性、灵活性的增长，加强趣味性、避免伤病。用水壶建成的“临时障碍赛场”上，操场林荫一角下，孩子们逐个练习柔韧性、灵活性。

我们秉承“以体辅德，以体促智，以体育人”的教学理念，“先学做人，再打篮球”，让每一个孩子通过努力轻松实现自己的篮球梦想。通过配对练习，友谊赛等形式，培养孩子在集体活动中的沟通能力、模仿能力和执行能力，孩子的性格情操也得到有效提高。 在篮球对抗实战训练中，教练亦步亦趋，协助孩子们提高动作的实用性，挖掘他们的运动潜能，发挥个人的聪明才智与想象力，让孩子享受篮球运动带来的成长与快乐。未来，我们将以比赛带动技战术的规范，完善篮球运动专业技术，提高战术素养与竞赛水平，培养孩子不服输的精神和敢打敢拼的品质。

    跳绳动作可以说是左右弓，上下移动，帮助孩子们左右脑平衡，协调发展，培养他们的节奏感和平衡感；可以帮助建立方向感，培养整体意识，学生们在跳绳过程中，有时单跳，有时双跳，有时多人，有利于形成准确的方向感。在跳绳活动中，他们能有意识地形成组织纪律，能培养其团结合作精神和集体主义观念。