2022年11月24日到25日，由“前沿课堂全国基础教育论坛组委会”主办的“前沿课堂”全国小学英语教学观摩研讨会顺利举行。应组委会邀约，我校英语团队在研讨会上提供了两节优秀课例，一节单元整体教学说课解析以及由济南市小学英语教研员管玲老师带领我们进行的主题评议。
研讨会开始，先由山东省教育科学研究院教育评估所副所长、山东省小学英语教研员，正高级教师杨璐老师作主旨报告：《核心素养背景下的小学英语单元整体设计解读》。接下来，由张雨涵老师进行了单元整体说课解析。张老师分别从单元整体分析、单元内容分析、单元目标分析、分课时目标及教学设计以及教学评价等方面，呈现了本单元单元整体设计思路。
然后罗梦艺老师和李菁菁老师提供了两节精彩课例。课例聚焦PEP教材五上第六单元”In a nature park”的第一课时和第三课时，展现了育秀英语团队在单元整体教学实践上的探索。本单元教学以我校与济西湿地建立研学关系为契机，老师们将本单元的情境设计为学生去济西湿地公园研学。学生在去研学前、研学中、研学后，根据地图等信息对济西湿地进行了解以及探索，最后完成研学手册。真正体现了“融学科”。
最后是由济南市小学英语教研员管玲老师带领李菁菁、张雨涵、罗梦艺和路芳四位老师进行的主旨为“指向核心素养的小学英语单元整体教学体系建构与区域实践”的主题评议。路芳老师担任了主题评议环节的主持人。
评议一开始，由罗梦艺老师和李菁菁老师分别进行了课后反思，两位老师分别从教学设计、个人收获，以及如何在课堂中体现学生发展观等方面进行了细致，深刻而中肯的课后反思。
接下来，管老师对两节课例进行了把脉分析，给出了深入浅出的评析。管老师对两节课例给出了高度评价，认为本单元设计很好地体现了主题意义引领下的单元整体设计、主题情境下的单元整体设计、不同层级教学目标的有机统一以及结构化的单元整体设计。
最后，管老师带领四位老师进行了主题为“指向核心素养的小学英语单元整体教学体系建构与实践研究”的分享。管老师分别从实践开始的背景，实践过程以及实践成果等方面进行了分享。
本次活动的承办，从接到任务到交录像，历时将近三个月，期间正赶上学科示范校验收，英语组的老师们无数次加班，围绕两节课例和说课，我校英语团队分成了3个小团队，李菁菁老师团队和罗梦艺老师团队多次听课，磨课，做教具，田静老师，孙晓旭老师和张倩老师帮忙出谋划策，提供教学思路，倪佳老师，张文婧老师和张宗老师在教具的制作上展示了高超的手工技术；张雨涵老师团队的说课改了一版又一版，课件做了一遍又一遍，刘泽泽老师一直毫无怨言地从旁协助；路芳老师多次和组委会及教研员沟通稿子以及课件问题；刘壮老师担起了整个活动的技术支持。最让我们感动的是，区教研员卜老师多次下校进行指导，帮我们抠细节，理思路，有的时候深夜还在给我们发信息探讨。市教研员管老师也多次线上线下给我们指点迷津，为我们的教学设计提供了新方向，帮助我们圆满的完成了任务。
我们深知新课标对我们的课堂教学设计提出了新的要求，如何落实国家育人目标，使学生核心素养落地生根，单元整体教学给我们提供了新思路和新挑战。教师必须深入的挖掘和研究英语单元整体设计的内涵，研究学科素养与单元整体设计之间的融合点。通过创新性的教学方式，科学的整合内容，为小学生提供更好的英语课程资源，发展核心素养，促进综合素质的提升。相信经过这次活动，我校英语团队在单元整体教学实践上又迈出了新的一步，开启了新的篇章！