在日常教学中注重学生信息道德意识和行为的培养帮助学生合理合法地使用网络和资源；
在网络资源使用中保护知识产权；尊重和保护自我和他人的隐私；养成良好的网络社交行为礼仪；理
解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力。
在班会课上，讲解《全国青少年网络文明公约》、《中小学法制教育指导纲要》等法律文件，使
学生明白文明上网、信息道德培养的内涵和必要性。2.开展“培养信息道德、做文明学生”为主题的演讲比赛，让学生深切明白信息道德培养的必要
性。
通过灵活多样的形式，如图片、案例视频等，引导学生文明健康上网，形成正确的网络认识观，
享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。
看书学习网络文明
组织开展别开生面颂经典，讲故事比赛。学生各抒己见，以实例来说说网络社会带给我们生活翻天覆地的交化。我们既不能因为网络其强
大的生命力和巨大的正面作用而忽视它带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之，网络
到底对小学生是利大还是弊大呢？话题一出，同学们七嘴八舌地议论起来。老师请同学们用行动表明
自己的观点：同意观点的，坐到教室的左侧为正方：不同意观点的，坐到教室的右侧为反方。首先是
双方一辩手说明本方的观点，文博和李倩两位同学都讲的很好。引经据典地把自己的观点都很明
白的表达出来了。
他们讲的很精彩！同学们都为他们鼓掌。计算机互联网正在成为人类社会的重要组成部分，它在产生积极影响的同时也有很多负面效应，
学生年龄关系容易受到影响，因而开展信息道德教育让学生明确是非观念、规范行为，是一项重要而
迫切的任务。