做为家长我们会心急的希望孩子说话，就会一直教让孩子说，其实事倍功半，孩子如果连指令都听不懂，完全不能和你进行互动，你对他说的话根本就是无效的。
语言发展除了各发音器官没有问题外，孩子本身的主动性是最为重要的，这就需要我们去引导开发，培养孩子说话的动机，去诱导他说。
(一) 首先 我们要认识语言训练的顺序
1.模仿动作(提高注意力、协调能力和配合能力)
2.听口令做动作(提高注意力、语言理解能力、协调能力和配合能力)
3.叫名反应(自我意识外化的起始点)
4.强化发音(把孩子无意识的发音转化为有意识的，或纠正发音)
5.发单音
6.仿说词
7.仿说句子
8.自动说
9.简答
10.代名词的使用(孤独症孩子语言能力发展的瓶颈，与其自我意识发展中的欠缺有关)
11.对话与叙述
(二) 模仿从简单的粗大动作开始
最初可以拍手、叉腰、拍腿，孩子视眼可以看到的容易掌握，而后到操作性动作，敲打物品、仿搭积木等，再到手指操动作模仿，然后口型的模仿逐步提高。
(三) 听指令
包括对视的训练，以及生活中一些日常指令可以都可以训练，像课堂上面我们的局限性比较大，只能是简单的过来 坐下 起立等，生活中就可以有许多，如让孩子去扔垃圾，让孩子去关门，开灯 等等......
(四) 孩子可以理解成人的话
即使不会表达，但是能够听懂，我们在他发音能力还没达到的时候，一样可以教他用手势，如：跟老师拜拜，没有语言孩子如果听懂，他就会挥手，我们帮他说：拜拜，久而久之，孩子就会理解，待他有那个能力时，自然就会发音出来。
你一直给孩子吃软乎乎的东西吗？ 有的家长喜欢给孩子做软乎乎的饭食。每次都给孩子吃稀饭，菜也炖得烂乎乎的，生怕孩子咬不动、不消化。殊不知，这才是害了孩子！
如果我们一直给孩子吃过于细、软的食物，孩子不需要用力咀嚼就吞咽，面部和口腔肌肉就得不到锻炼，说话就会口齿不清。要孩子长大，就必须顺应人的生长发育规律，到了什么阶段就吃什么样的食物，而不是一直把孩子当小婴儿一样宠着。平时可以让孩子用吸管喝水、喝奶，或者玩类似用吸管吹泡泡的游戏，可以锻炼孩子的口腔肌肉。孩子说话时，吐字会更加清晰、容易。
你让孩子“衣来伸手饭来张口”吗？有些孩子说话晚，是因为被照顾得太周到了。很多时候根本不需要说话，只要一个眼神、一个动作，家长就立刻办到了。孩子不需要说“我渴了”，就有人送上水壶，孩子不需要说“我吃饭”，就有人递上饭碗，孩子想要某个玩具，指一指立刻就有人拿到手里……心电感应这么好用，谁要学说话啊？
试着把孩子常用的东西放在他够不到的地方吧，例如很喜欢的绘本或者玩具。下次他指着要你帮忙拿过来的时候，你可以说：“你想要那本书？你要对妈妈说‘我要’（或者‘我要书’），你告诉我，就会帮你拿过来了。”
每一次孩子要求帮忙的时候，都可以教他一遍。孩子可能会不肯开口，也可能会排斥，但一定要坚持，不断输入一定会有结果。
语言启蒙不仅仅是和孩子说话，更是有场景的对话。
例如：给孩子穿衣服时，无论他是否能听懂，都一边穿一边说：“先伸左手，再伸右手，我们要系扣子啦！”大孩子走路的时候，可以说：“我们一起迈步啦，左、右、左、右。”
比起和孩子面对面，一字一句枯燥地教，生活场景更能“润物细无声”，潜移默化地加强小家伙地记忆，让她不知不觉跟着你吐字，这就是所谓“语言输入”的过程。只要我们坚持不懈，剩下的就是静待花开了。
成长的快乐在于，未来的每一天都是更好的一天，小家伙会不断蹦出新的词，不断学会更多句子，让我们对明天期待不已！
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