发现语文之美
语文在中学教育中具有独特的地位，她既可以丰富学生知识，又能够丰盈学生心灵，对于培育和养成健康完善的人格具有极其重要的意义。
语文课本中蕴藏着古今中外的文章精华，熔自然美、生活美、情感美、艺术美、语言美于一炉，以鲜明优美的形象熏陶、感染学生，使学生得到愉悦，受到教育。具体地说，语文教学要培养学生具有健康高尚的审美观，具有一定的审美感受能力、鉴赏能力和创造能力。
语文之美美在哪里?
她美在字词，美在道理，美在画面，美在想象……但我觉得语文之美，最美在我们肯学，想学。只要愿意学，那她每时每刻都是美的。愿我们永远保持着一颗求知的心。
语文之美，美在希望。
“山重山尽疑无路，柳暗花明又一村。”要说什么最珍贵，那一定是自己的身体。一位小女孩，从她出生的那一刻起，她就失去了光明与声音，她本应拥有一名正常人的一切，但她却没有。可当一名家庭教师来后，她的一切，都被改变了。她开始变得自信，开朗，她懂得了许多道理；她拥有了光明、快乐和自由。你要问我她为什么会变成这样，因为她心怀希望。只要心怀希望，什么时候开始都不迟。这，就是语文之美。
语文之美，美在精神。
“世上无难事，只怕有心人。”法国的一位老人用自己的双手，耗尽了35年的时光，把一片荒漠变成了一片绿洲，让荒废的村落变成人山人海的集市。人的力量是多么伟大啊！可是，想要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私。他无私和坚持到底的精神会永远印在人们心中，永远不会消失。这，就是语文之美。
语文之美，美在深度。
对每个人都有所启迪的那份深度，指的是能够指点人们，警醒人们的，来自古人智慧的结晶，那就是“理”。
《论语》中的一段段句子，在我们细品的时候可以让我们有多少感悟，有做人的道理，有学习的道理，有社交的道理，所以说，语文之美，还美在那一个个道理中，它可以使我们更加懂得塑造自己，使自己变得更优秀。
语文之美，美在文字。
是那一个个端端正正的方块字，它们一个个整齐有序地排列在纸上，一眼看去，令人赏心悦目。
语文，是一个奇妙的东西，她带给了我们知识，带给了我们无穷无尽的想象。
她如同一轮烈日，驱散了我内心中的黑暗；她又似一汪清泉，滋润着我干渴的身躯；她还像一座灯塔，为我指明人生的道路。她，就是语文。
享受语文的“生活美”
陶行知说：“生活即教育，社会即学校，没有生活作为中心的教育是死教育。”语文作为一门语言类的学科，她和生活的息息关系不难发现，难的是发现并享受她的“生活美”。
⼈⽣的风景，多是内⼼的风景。心若澄明，世界便⽆尘埃;
远处，天和地仿佛连在了一起，夕阳正慢慢地向地底坠去。太阳的身边，渐渐地聚拢了许多祥云，五彩缤纷地展示着它们的美丽，难道是天上的仙女围着西沉的太阳在翩翩起舞吗？不一会儿，几缕残云缠在了太阳的身上，把太阳一点一点地拉了下去。太阳的余光把天空映得一片通红。
那第一缕夕阳的余晖洒进窗里时，我急忙扔下手中的笔，惊喜的跑了出去，饱餐了晚饭的太阳，此时正听着圆滚滚的大肚皮，缓缓地滑下西角，可能是吃了太多的辣椒，她的脸蛋涨得通红，急得她忙抓来几多闲云，使劲搓脸，这下可糟透了，那几朵洁白的云霞被染成了赤色，凝固在那儿了，不一会儿，一阵微风吹来：吹散了赤云；吹欢了小鸟，吹乐了太阳。风把云霞织成了一片片美妙绝伦的丝绸，点缀了天空，此刻的太阳仿佛刚蒸了桑拿，别提多惬意了。
晚霞在奇妙地变换着，颜色越来越深，最后变成了泼墨画似的几笔，更显得神奇妩媚。这时，太阳已把半边脸藏在山后了，就像一位害羞的姑娘：太阳走得越来越慢了，几乎停在那儿不动了，应该是看着这无边的美丽大地不忍离去吧。
其实日落比日出更快，只是眨眼之间，夕阳就耗尽余晖消失了。即使是这最后的时刻，也没有给人们留下震撼。也许有人会像我一样，在归途中对夕阳留下最后一瞥。看见了些什么呢？也许想起了它曾经的辉煌，也许看到了它现在的不舍，也许什么也看不见。它毕竟只是夕阳。其实夕阳走的并不沉重，散尽了精力，总有沉寂的一刻。短暂的西斜后沉入无尽的黑暗，也许很无奈，但这是为了新一天的开始，起码它始终期待着新的一天。
天色渐昏，夕阳斑斓了一场火烧云，把半边天镀得似锦如缎。
成长之路漫漫，不经意间发现，其实只要有⼼，每⼀处都是滋润⼼灵的风景，我们需要放缓⾃⼰的脚步，别让成长路上的风景与我们擦肩⽽过。
成长路上，一路芳香，风景太多太多，但总有一道色彩斑斓，永驻心田的风景，这道风景一直在心田深处，慢慢的向着成功延伸，延伸……
浅蓝色的天空透着宁静，流着一丝丝的云，像透明的衣裙，像梳理过的羽毛，像远处的山峦，像平原上银亮的溪流。它们缓缓而行，仿佛游历过美丽的仙境。
蓝天⽩云与湖光⼭⾊交相辉映，花⾹鸟语与丽⽇清风相映成趣。
冬天的黄昏会将裸露的枝桠映照在地上，似一幅粗略的素描，不那么认真的笔触只留下一抹痕迹。
欣赏着大自然的美，赞美大自然，回归于大自然，让人感觉到一身轻松，把眼里的风光都尽收眼底。欣赏大自然美景的同时，让人感觉到了大自然的绝妙美伦，找到了天地万物相融合的感觉。
时间很匆忙，别错过了落日和夕阳。
尽管天空有时候是惨淡的灰色，但只要心中充满阳光，便有乌云散尽的一天，仰头依旧还是一片纯净而蔚蓝的天空。如同青春，固然是“一道明媚的忧伤”，但只要有希望，只要善于发现生活的完美，只要懂得适时地放手，就会成为一道夺目的光！
从世间美景中寻找人生的意义，大自然的美景千变万化，小到一花一草一树木，大到一山一海一星空。不同的景色，是能给我们带来不一样的感受和收获，这些藏身于城市各地之中的美景!
语文就像一本囊括了大自然所有美的书，你一页一页地翻阅，却怎么也读不完，品不完。
优秀是一种习惯，踏实是一种态度。优秀不会凭空降临，优秀也不会一蹴而就，唯有踏实努力并坚持不懈，才能遇见更好的自己！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，都说一份耕耘一份收获，这份荣誉正是用勤奋和汗水浇罐出来的，这些同学用耐心、细心和认真向老师、向家长更是向自己交出的一份满意答卷，让我们向他们表示祝贺。同时也希望其他同学以他们为榜样让优秀成为一种习惯，未来的学习我们一起加油！
发现语文之美，让学生爱上语文
语文，她拥有多姿多彩的生命，绝不仅仅是我们看到的一本本的教科书而已。她有着陶冶情操，滋养精神的人文美；有着承载情感，传播情感的人情美；有着或慷慨激昂，或幽默讽刺，或优雅沉郁的文学美；有着亲切熟悉，耐人寻味的生活美。因此，在语文课堂教学中，不仅要让语文充满生命力，还要让她的生命绽放光彩，这样才能创设充满激情的语文教学课堂。
如何学语文，如何培养一个人的语文能力呢？
学习语文的过程，就是塑造人性的过程。
首先，应该从很小时候，就持续不断输入。一是信息摄入，就是不断地阅读看书、看电影、听戏剧、逛画展，读万卷书，行万里路。二是思辨，就是沟通交流，去思考如何将摄入的信息组织成型。
这里还要讲一个量的概念，要保证输入量足够大，只有过了临界点，量变才能引起质变。然后，就是到一定程度后，不断输出。摄入得多了，自然而然，就会产生创作的欲望。一旦有了创作的欲望，输出端就打开了。要源源不断地表达输出，输出的过程，就是逻辑思维、思想灵魂不断塑型的过程。
1.普遍方法提示：
积累（读，背，默，抄，记），顿悟（悟性，思考，灵感），创造（写作，口头表达）。
2.总体要求：
端正态度，积累知识（语言基础和写作素材）。
每一个勤奋的人都是一束光，点亮自己，晕染环境。让枯燥的生活变得厚重，忙碌的日子充满诗意。孩子们，请用心感悟语文之美，积极行动起来享受语文之美，这不仅仅能提高个人的文学素养，取得优异成绩，还会让你的生活因此充满诗情画意！
你的人生也将因语文而温暖，因读写而美丽！相信自己只要积极对待，所有的付出都将成为点缀你精彩人生的满天繁星！
让我们一起漫步语文世界，走过快乐，也走过忧郁，忘却劳累，忘却宠辱，一路积累，一路收获，去遇见语文真正的美丽！
包头市第46中学 初一四班