——冶河镇中学借助智慧平台提升教学质量纪实（二）
文案：师玉民
制作：冯晓磊
我校基于平台和智慧中小学APP应用启发式、探究式、参与式、合作式等多种方式成为线上教学的重要手段。尤其如何应用视频课堂激发学生学习兴趣、助力重难点突破，向学生推送平台资源，助力查缺补漏，实现精准提升等，成为我校教师目前大胆实践的新课题。
我们的主要做法是，教师要根据新授课、复习课、实验课等不同课型对教学活动进行动态提升。
课后，利用平台习题资源开展练习，通过检验学习成果，引导学生自主选择或再次学习教师推送的教学视频，实现精准提升。管理人员、教师则可以借助学生课后练习完成情况开展网络教研，优化线上教学措施，提升线上教学质量。
按照“教学—指导—答疑—作业—检测”的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台。怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我校教师主动进行尝试，不懂的地方积极向技术指导员请教或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势服务于线上教学。
积极查找问题，精益求精，促进自身成长。如：平台的充分利用，互动面板和连麦面板覆盖，两个面板瘫痪，批改作业的不方便等。学校技术管理老师及时进行指导，老师之间相互交流，获取经验并反复实践，技术应用不断得到提高，课堂教学艺术不断提升。
教师用平台资源支撑自己的线上教学，不断丰富自己的教学方式，努力实现课前、课中、课后的衔接与统一。将课程视频片段推送给学生，组织学生围绕前继知识、重难点内容开展自主学习，完成学习任务单并提交，教师分析完成情况，为课堂精准教学提供依据。
课堂上教师围绕教学目标，每天按时提醒学生健康打卡，做好提前准备进直播间，分享直播链接，进行班级内部直播学习的知识落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，及时帮助学生答疑解惑。学生按要求提交作业后，教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。针对出现的种种实际问题，老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!
另外电脑、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以我校教师尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏，减轻家长的负担，进行小组视频联线抽查，认真批改每位学生作业。
停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，努力为学生们打下坚实的知识基础!