博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香！捧一本书，让墨香沁人心腑。走进一篇故事，与不同的人物来一场精彩的对话。为了让学生能够沉下心来自主阅读，体会阅读的乐趣，在“双减”的景下，让学生的作业有新意，有涵义，有广义，四年级一班设计了“神话故事连环画”、“神话人物介绍卡”、“阅读书签”、“假如语文也有朋友圈”等特色作业，激励学生走进神话故事，感受神奇的想象和鲜明的人物特点。
作业布置后，学生们热情满满。我收到了许多制作精美的“作业”让我们一起来一睹风采吧！
神话是一种特殊的题材，是几千年前留下来的非物质瑰宝，具有“童真、神奇、真实”三大特性。神话“连环面”能够大大提升学生神话学习的自主性，让学生学得更轻松有趣。
后羿射日
嫦娥奔月
后羿射日
嫦娥奔月
“神话人物介绍卡”让我们感受到了神奇的想象和鲜明的人物特点。
书签是穿行于书中的精灵。书签制作可以帮助我们留下读书的足迹，书写阅读的思绪，小小的书签承载着我们对书的热爱。
制作过程中，孩子们兴趣盎然，利用家里的各种材料，如硬纸板、彩纸、贴纸、漂亮的丝带等等，开动脑筋，发挥才干，积极动手。拿起画笔，把书签变成读书的画板。书写文字，把书签变成读书的格言。翻转折叠，把书签变成读书的伙伴。有无数巧思，都汇聚成了小小书签。
“为古人或书中人物设计朋友圈”为学生搭建了运用语文学习资源与实践的机会，增强了学生在生活中学语文、用语文的意识，激发了学生探究问题、解决问题的兴趣和热情，并让学生在实践活动的体验中潜移默化运用语言文字。
下面来欣赏一下大家的创意朋友圈吧！
通过本次活动，我们深刻体会到特色作业提高了学生文化素养，赋予了学生实践与创新的能力，增进了师生间有益的对话交流，变枯燥乏味的作业为备受喜爱的体验活动。接下来我们将带着活动中的经验与思考努力走出一条特色教学之路。