教育的蓬勃发展给我们提供了施展才华、驰骋教艺的舞台，教坛的锐意改革也为我们提供了良好的发展机遇。 结合我校的工作实际，在深刻反思上一学年工作的基础上，继续以教育政策法规为准绳，以提升语文教师素质为重点，以提高教学质量为中心，充分发挥教科研的先导作用，全面贯彻党的教育方针，提高语文课堂教学效率，创建优效课堂教学模式，以提高学生的语文素质。
本学期重点开展以“任务群”为导向的磨课活动，促进组内教师业务素质和能力整体性提高；组织老师利用多种资源学习新课标；以赛课促进新课标的落实。
一、齐心协力研磨课，青年教师促成长
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一堂好课需要千锤百炼，共同打磨。为帮助学科组新教师快速成长，我校语文教研组针对《在牛肚子里旅行》这一课，由王业超、张茜、韩惠娇、吕向阳这四位老师进行说课、模拟讲课和展示课。
首先，四位老师进行说课和模拟讲课。
王业超老师以“旅行”一词入手，给学生讲解旅行这个词语的含义，以轻松愉悦的语调引导学生畅谈旅行的感受，感受旅行的快乐。采用游戏的形式走进文本，激发学生的学习兴趣，使学生爱上课堂，爱上语文。
张茜老师思路清晰，重点突出，能针对学生特点进行知识传授和能力的培养中。比如：借助图片说明牛是反刍动物。又如，让学生从多种朗读中体会青头帮助红头的真实情感。
韩惠娇老师从学生的兴趣出发，通过反复朗读，逐个击破孩子们的读音及书写问题，随后将课文中的故事生动地展开，引发了孩子们浓厚的兴趣。
吕向阳老师紧紧围绕语文要素，让学生感受童话丰富的想象力，引导学生理解红头和青头的心情变化过程，给学生充分朗读、思考、体会的过程，做到以学生为中心。
四位老师讲完，教研组教师做了细致的评课，找出问题、提出对策，促进反思，改进教学。
接着，教研组选出两位老师进行课堂展示。
王业超和韩惠娇两位老师对《在牛肚子里旅行》进行同课异构。两位老师都以梳理并讲述红头的旅行路线和抓关键语句体会红头的心情以及青头和红头的友情为重点展开教学。王老师在引导学生整体感知课文和认识词语的基础上，引领学生自主学习，画出红头的旅行路线，紧扣红头的心情变化，感受青头和红头的友情。韩老师以学习活动的形式组织课堂，引导学生自主学习，展示汇报。充分体现学生学习的主体性和自主性。
全体语文教师展开评课教研，大家针对两节课展开热烈的讨论，从教学目标、重难点的设定到教学环节的安排，尤其是学习任务群在课堂教学中的尝试运用。
本次磨课活动，促进了青年教师的个人发展，提升了我校全体教师的业务水平。
二、潜心学习新课标，学思悟行共提升
为了提高我校语文教师的专业素质，使新课标的理念根植于每位教师心中，并实践于课堂，我校语文教研组不仅组织老师自己学习新课标，还抓住各种线上讲座、教研等机会，组织老师们学习，让老师能全面、准确地把握新课标的变化，贯彻落实新课标的精神，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。
本次新课标网络培训老师们学习的非常认真，仔细观看并积极记录重要的知识点，老师们表示受益匪浅，理解了学习任务群的设计方面，从七个方面出发，层层深入，逆向教学，实现教、学、评一体化，帮助学生获得持久、可迁移的知识。
全体语文教师居家学习单元学习“山东省落实义务教育课程方案和课程标准教研员系列培训活动”。
老师们纷纷表示新课程背景下，教学行为已经不再是教师作为主体，而是学生作为教学行为的主体，教师应该在教学过程中起到引导得作用。所以教学目标的设定就应围绕学生来设计，教学目标设计时要全面，不能唯知识目标，要做到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维统一，表述不要分开罗列，此次学习给我们提供了非常具体的参考。规范的表述应当是通过什么样的过程与方法,知道或会做什么，经历、体验或表现什么，提高、形成或发展什么。在此次学习中，再次强调了我们的教育教学不只是教书，更要育人。教书不一定能育人，在教学目标设计时就要充分考虑到这一点，把育人的目标体现出来。
全体语文教师参加淄博市小学书法网络教研，学习书法在教学中的运用，并在实践中不断提高自身书法教学能力。
三、以课促研提水平，以赛促优展风采
为加快我校语文教师对新课标的理解和落实，营造积极向上的教学氛围，我校开展了“柳泉小学2022-2023第一学期聚焦学科核心素养语文课堂教学比赛”。低年级语文组7位教师、高年级语文组10位教师参加了比赛。大家互相借鉴，落实新课程标准，形成自己的教学特色。
为确保此次活动的有序开展，开学初教研组就开始动员教师深入学习新课标，并将其理念落实到课程上，并制定了相应的赛课活动方案，确保每位教师积极参与。
课堂是学校教育的主阵地，课堂是教师成长的舞台，为提高我校语文教师的课堂教学水平和教学质量，语文老师们以新课标理念为引领，精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实有效课堂训练，起到了很好的示范作用。