为培养学生良好的行为习惯及动手能力，提高学生自理、自立能力，临沭县第三实验小学六年级组开展运用各种收纳技巧整理书桌和书柜。
同学们对桌上的物品分门别类地放好，课外书井井有条地安放在书架上，零碎的小东西找到了属于它们自己的家，甚至还有的同学在桌上摆上一两“小宠物”，看起来赏心悦目。在大家的努力下，原先凌乱的书桌变得干净整洁，这一个小角落也变得更加温馨可爱了。
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孩子们在收纳物品的过程中，会思考并决定收纳的先后顺序以及整理方法，而这一连串的思考，不仅能帮助孩子学会正确判断及执行，还能刺激大脑让去更加活跃。
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同学们情不自禁地感叹道：“我的书桌变得好整洁呀，原来都是爸爸妈妈帮我整理，我现在也是个劳动小能手啦！”是呀，孩子能够从劳动中收获很多书本上学不到的东西，它也许不是最完美的，但确实是他自己的劳动成果。
运用各种收纳技巧整理书桌和书柜活动的举行，不仅锻炼了孩子们的动手能力，对习惯养成也起到了助推作用。自己动手整理书桌，看着整洁的书桌，孩子们的嘴角忍不住上扬，劳动的成就感和获得感，胜过父母的千言万语。
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