新冠肺炎再一次袭击我们的城镇，我们授课的主阵地由学校变成居家，无形中为教育教学和家庭带来较大冲击。白山市第十三中学根据局机关党委要求开展“小手拉大手”系列活动，利用地域优势对本校学生分年龄段开展了不同层面五育教育，缓解这种冲突，丰富学生居家生活，缓和家庭亲子矛盾，共创和谐文明家园。
一、美术可以开发学生的智力和创造力，锻炼学生的动手能力，有利于小学生形成良好的行为习惯。
二、网课上很多同学天天坐在电脑前面，那么时间长必然会造成肌肉紧张僵硬,所以必须得参加适当的体育活动。锻炼身体,提高国民身体的素质，增强学生体质，这也是基本的,我校发挥地域优势，除了要求学生在家域范围内进行户外活动外，还每天安排相关体育活动，让学生动起来,活起来,增强身体素质，增加抵御疫情防控的能力。
三、停课不停学，因有了音乐的陪伴，学习生活变得更加丰富多彩，居家抗疫,用音乐传递信心与勇气。音乐组的老师们将在学校领导的带领下，让学生们及家长领略艺术的魅力，让我们音乐相伴共抗疫情，静待欢声笑语满校园。
听从爸爸的口令，认真做动作
四、孩子终究有一天要独立生活，除了尽可能地提高学习能力之外，他们还应该学会一切简单的生活技能。这不仅会让他们以后的生活更好，也会让他们成为更受欢迎的人。 我校深谙劳动可以培养孩子的独立性，促进手脑并用智力发育、身体健康、增强体质；促进良好个性品质的形成，发展动作技能、增加孩子的责任感、提高孩子的自信心、培养孩子解决问题的能力。网课伊始就召开班主任会议，布置学生利用居家网课期间，分层次分学段学做家务，力所能及的进行居家劳动实践。
学习炒鸡蛋
五、教学为了更好地为城市环境综合整治多做贡献，进一步净化居住环境，维护城乡秩序，提升品味，创优人居环境，促进和谐发展，“六域”党建引领“三城”文明创建活动是我们十三中学进行居家德育教育的主阵地，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”。
制作：辛辉桢
审核：杨庆江