11月25日上午，我们有幸地观摩了何美惠老师执教的《电和磁》，何老师指导学生“重演”科学家奥斯特做过的实验，让学生经历科学家的发现过程，激发学生探究的欲望，增加探究的趣味。通过激疑：如何使小磁针偏转角度更大，何老师引发学生思考，得出指南针放在线圈中间，指南针偏转的角度变大。何老师的这节课使我们受益匪浅，不断地引导学生开拓思维，鼓励学生动手实践，验证假设。
观摩课结束后，何老师为我们带来了《小学科学“六元一体”过程性学习评价的实践》讲座。通过讲座，我们认识到了“六元一体”的过程性学习评价方式包括课堂星级评价、科学素养评价、档案袋评价、实验操作评价、STEM项目评价、智慧平台个性评价。何老师通过出示以往的教学案例，让我们清晰地认识到在教学中的过程性评价尤为重要。
11月25日下午，4位新老师带来了各自的说课片段教学，张云娥老师的《我们关心天气》、吴伟霞老师的《认识气温计》、何琴老师的《观测降水量》、黄丽芳老师的《观测风》，何美惠老师和林云娥老师进行了点评，也给各位新老师提供了宝贵的意见，同时也让新老师们意识到要让学生多动手动脑，引导学生多说，要做到以学生为主体，从学生的角度出发，才能够达到教学目标。