党的二十大胜利召开,再次强调教育要优先发展,坚持为党育人,为国育才。教师队伍的培养在学校教育教学质量提升中,发挥着重要作用。为了活跃学校教学氛围,进一步推进学校教学改革,提高数学教师教学基本技能、教研能力和创新能力,加快教师的专业成长的步伐,进一步培养青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神,练就扎实的教育教学基本功,哈密市伊州区二堡镇第二小学特于2022年11月开展青年教师基本功比赛,为教师们搭建了一个锻炼自己和展现风采的平台。
一、活动目的
1.为教师提供一个互相学习的平台，促进数学教师共同成长。
2.进一步加强教师的自身修炼，切实提高数学教师的职业素养。
二、领导小组
组 长：薛道科 二堡镇第二小学 书记
扈 艳 二堡镇第二小学 校长
副组长：艾尼瓦尔·纳木都拉 二堡镇第二小学 副书记
组 员：迪力夏提·米吉提、齐彬、郑荣香、孟丽艳
三、参与对象
哈密市伊州区二堡镇第二小学45岁以下数学教师
四、比赛内容
1.“评比、总结、宣传”技能比赛。意宣传学校教师基本功比赛为目的,提升教师的学科素养为主题,做一篇关于基本功比赛的美篇或者做一个简报。
2.录制一个数学说题视频（附评分标准）
五、比赛要求
1.说题意
说清楚题目涉及到的知识点；说清楚已知和未知之间的关系；说明题目的基本背景及可渗透的思政元素。
2.说思路
说题设条件（隐含条件）,结论等对思路的形成作用；说解题思路形成的路径；说形成结题思路形成的关键点及如何突破。
3.说思想
说问题涉及到的主要技巧及其作用；说解决问题使用的数学思想和方法；说解决问题中的数学思维过程。
4.说推广
说本问题的变式,即不改变本质结构的推广；说本问题的探究,本问题可否形成一个类别,或改变条件,使得问题有本质的改变或与考试题,著名数学问题的联系。
5.说价值
说问题的评价功能,对于解题者形成数学技能和核心素养,以及对理解数学的实践意义；说问题与教材内容、考试命题的联系与区别。
6.教学技能
表达准确,富有条理,无逻辑性错误；体现数学思维过程,有独特见解；主次分明,重点突出,层次清晰。
各位参赛教师细致认真,各位评委老师认真负责,本着“公平、公正、公开”的原则美篇或者简报和说题评比各占50%。美篇或者简报，说题分值以所有评委老师分值综合的平均分为该教师的最终得分。根据成绩排名评出一等奖1名，二等奖1名、三等奖1名。（打分时小数点后面保存两位有效数字）
本次的教师基本功大赛结束了,但我们的教育不会停止,学习更不会停止。我们将以本次活动为契机,扎实开展校本教研活动、校本培训活动，提高教师基本素质及业务水平。