收纳盒-梦幻联动语文、数学和劳技。
平面与立体-与数学联动
按照上级关于疫情期间教育教学工作的部署和安排，六年级为同学们精心设计了每日的学习任务与活动安排。同学们在进行线上学习的同时，劳动实践也必不可少。结合居家学习的实际，六年级安排了具有针对性的劳动内容——收纳与整理。“收纳与整理”是学校家务劳动实践活动中的重要组成部分，引导学生合理规划空间、物品、人这三者之间的关系，拿取方便，归位顺畅，从而使生活充满爱与仪式感。用自己的双手，打造井然有序的学习与生活空间。在劳动中，同学们逐渐养成了随手归位的好习惯，懂得了珍惜所拥有的物品，懂得了尊重劳动成果和劳动者，更懂得了劳动创造美好生活的道理。
劳动有感-与语文联动
六1班全一诺
数学课上老师讲了，这个收纳应用于我们生活，能把我们的家弄得井井有条。让我们的家在收纳之后感觉特别的清爽。收纳盒儿是很好的帮手。可以用鞋盒儿、牛奶箱子等，变废为宝。通过这节课，我也觉得这个生活中有很多的数学知识。比如我们设计的收纳盒儿，要依据收纳的物品、放置的地方，进行设计；它是一个立体的长方体收纳盒，我们应该联想收纳盒的表面积和体积，由平面变成立体。我觉得数学和生活也是息息相关的。
六2班
劳技课刚开始，王老师先带着我们一起观看了制作过程，途中还会暂停给我们讲解。看完视频后，我就开始制作，但想到家里的小饰品很多，所以就想做个两层的。我发现家里很多收纳柜都是抽拉式的，我觉得这样很方便，所以把第一层就做成了抽拉式。但是又想到很多东西是平时经常用到的，所以我把第二层做成了一个可以直接拿到的收纳柜，这样就可以更方便了！
六3班于子翔
空间是有限的，但是东西很多，我们需要有规则的收纳。具体有以下两个思路。废物利用，产生了垃圾，可以通过加工变成对生活有益的物品。收纳，寻找盒子或箱子，分门别类将物品放置。我用这两种方法合并，用废弃的鞋盒加上废纸壳子，创造了一个2×3的收纳盒。每个格子都可以用来放置不同分类的物品，他可以帮助我们让我们寻找物品更加快捷高效，虽然做的过程很复杂，但是看到了做好的成品还是很有成就感，它可以让我的房间变得不像从前那样凌乱不堪。
通过居家劳动实践，同学们认识到：小小收纳盒，承载了生活的点滴，也成就了自己的一次次成长。同学们在劳动中学习生活整理的智慧，在整理收纳中规划自己的生活，让每一天的生活都充满魅力，为居家学习添上了一抹亮丽的色彩。 通过这次语文课、数学课和劳动课的联动，六年级的同学们不仅掌握了制作收纳盒的方法，收获了劳动技能，而且树立了勤劳、创新的劳动观念，向德智体美劳全面发展的好少年又迈出了坚实的一步！