用大力有余，入细心愈研。三河市心理教研团队不仅在教学活动中勉励自己要不断提升专业能力，也在工作中践行着这样的理念，不断参加研修，提升专业素养。
在廊坊市教育局心理教研员田国胜老师的带领下，廊坊市中小学心理课程建设研讨会已经进行到了第十二期，本期研讨会的主题是“抗逆力 认知发展”。2022年11月28日下午，三河市全体专兼职心理教师在王艳伟主任的组织安排下认真参与学习，积极体验并纷纷分享自己的总结与反思。
本期研讨会分为三个环节,第一个环节由廊坊市第十七小学的李颖老师带领我们进行热身活动，活动主题为《一张纸的畅想》，参加研讨会的各位老师积极参与活动，并进行了分享。
第二个环节由管道局中学的张园园老师和廊坊市第二实验小学的于丽娟老师进行好课分享。张园园老师从教学理念、学情分析、教学目标和重难点、教学设计、板书设计、课程评价、课程反思等七个方面介绍了课程。张老师围绕着“探索记忆奥妙的主题”，从记忆挑战赛、记忆百科、记忆实验、记忆方法四个环节，深入浅出的引导孩子们自己探索总结提高记忆力的小妙招，真正的让心理健康课程的学习具有操作性。
于丽娟老师从选题背景、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、评价反思六个方面介绍了课程，于老师从认识逆境、探寻自己的逆境、认识逆商、理解逆商衡量标准、初步研究自己的逆商、居家学习中提升逆商、制定目标、家校合作，班级共育好习惯等环节对四年级学生进行授课。师者，传道授业解惑也，于老师不仅拥有夯实的专业基础，更有对孩子们满满的爱心，课上对孩子们循循善诱，引导孩子们积极发言，接纳孩子们的每一种想法。
最后一个环节由我们的研讨嘉宾，管道局中学的唐伟老师、霸州市教师发展中心的魏巍老师、新世纪中学的续慧敏老师、安次区教体局的李丽涛老师、廊坊市教育局教研室的田国胜老师进行总结。嘉宾们一致认为这两节课的选题很新，尤其是关于记忆的这堂课，正是初中生孩子们所需要的，关于逆境的这堂课更是润物细无声地引导孩子们去分析、分享，与此同时嘉宾们也提出了一些建议，例如我们心理教师在拥有强大的理论基础支撑的同时，也要注意到将课程中的理论支撑转化为学生真正明白理解的词汇去讲述出来，学生不必全面知道理论产生的来龙去脉，而应该于实际情景中去交流，去演绎，在活动中理解课题内容。
会后在王主任的组织下三河市全体专兼职心理老师纷纷分享收获与心得。
在今天的总结与反思中，老师们纷纷围绕以下几点讨论：
第一，作为一名心理老师，要时常思考能够带给学生什么？学生需要什么？从理论出发去应用到实际，从实际需求出发回归到理论。
第二，对于主题内容的选定，每个主题都包含的范围很广，一节心理课中，要把主题具体化，尽可能做到大主题，小角度，做到小而精。
第三，心理课的设计，最重要的就是通过一些情景、游戏等活动增加学生们的体验感。让学生在学中用，在用中学，感受到学以致用的乐趣。
第四，在课程操作过程中，应该注重把心理专业知识转化成中小学生年龄阶段能够理解和接受的活动形式去呈现，让学生更好的吸收本节课想传递的心理知识。
第五，真诚是永远的必杀技。在疫情下的特殊时期，除了学习，要更多的关注学生的身心健康发展，带着我们的真诚去与学生交流。
此次研讨活动，不仅让我们参加研讨的老师们又一次感受到了纸张的新“玩法”，更让我们在两位优秀教师的好课分享中汲取到了经验与教训，两节课的时间是短暂的，但这两节课的反思对我们的影响是深远的。用心精至自无疑，千万人中似汝稀。在一次一次的研讨中，不仅积累了知识经验，更激发了我们对这份事业的热爱，在顺境中探索，在逆境中成长，愿我们每一位老师都能在自己的岗位探索、成长，不忘初心，砥砺前行。