基于网课的普遍性和不可避免性，为了网课期间教学质量的保证，我校领导研究决定各教学小组要坚持教研活动，以便交流心得，提高教学质量和解决网课期间的各种问题，集众人之力保证学生的学习效果和身心健康。
应学校要求，数学教研组组长赵俊寒老师对本次教研活动安排了以下几点：1、由教师代表孙久圣老师和苏欣欣老师分享线上教学心得和教学经验，并指出遇到的主要问题其他教师补充；2、教师交流教学手段和上课途径，以及学生管理的有效手段；3、通过分析期中考试结果，找到目前教学中存在的问题，探讨针对问题的措施；4、要求教师对剩余课程进行合理安排；5、常态化的线上教研活动的具体安排。
张校长和陈主任提前进入会议，并对线上会议提供技术指导建议。
孙久圣老师进行了教学设备展示，孙久圣和苏欣欣老师授课技巧、作业处理和课堂管理的分享。孙老师为了在网课期间让学生能更易于理解教师的讲解，利用电子书写本和投影给学生一步步清晰地书写步骤，用投影给学生同步讲解课后习题，都给了学生更接近于线下教学的体验，收到良好效果。两位老师都利用小组分组管理学生、统计作业。课前提前5-10分钟做好课前准备，提前5分钟进入课堂，保证学生能准时进入班级。
其他老师进行补充，荣丽芳老师对学生进行学困生、中等生和优等生的分组，并对学生进行针对性辅导与教学，对培优和帮扶后进生有显著成效。蒋萍老师和肖老师分享了网课应该注意的重点工作经验，尝试多样化教学方式，强调数学基础知识的重要性。
陈素革老师和王瑞静老师也分享了家校合作、家校沟通的经验和取得的相应效果。对上网课不积极的学生进行鼓励，利用批改作业批语给学生树立信心，利用优秀作业展示树立榜样激励学生。
各位老师都会针对每次课后生成的授课明细对学生的出勤情况和课堂表现进行统计，并告知家长。本着“不抛弃，不放弃”的原则对于经常不提交作业和作业完成效果差的学生，坚持电话和微信跟家长沟通，家校携手共同帮助学生进步。
为了杜绝学生依赖电子设备查题搜题，养成懒惰的思维习惯，陈主任给我们分享了有效方法：课堂不定时检验听课效果，了解学生真实水平；自己出题或者对现有题目进行改编，让学生无处可查。
最后，张校长进行了总结和建议。张校长首先肯定了大家的努力和成果，高度评价了分层作业、分层管理的方式，进而提出了进一步的建议：1、在一个多月的网课现状下如何掀起一个小高潮，那就要提高新鲜度，鼓励学生打开摄像头，充分展示自己；2、要求教师教学重点不容置疑，备课、备重点、难点、考点，并针对考点重复练习，把好教学质量关，尽一切努力提高教学质量；3、高度重视网课期间学生的常态化管理，激发学生的学习积极性；4、用知识点填空构建知识体系的形式进行复习，及时经常进行当堂训练；5、坚持常态化教研，安排网上听评课，坚持提高教学质量。