新密市曲梁镇第一初级中学音乐网课阶段总结
11月5日上午8:30分，新密市教育体育局教研室开展了新密市全域音乐教师线上会议，会议要求全域内的各学校要在学生的网课中开展音乐课的线上教学，并在会议中展示了已经先行上课的学校所取得的成果和经验。11月25日，郑州市教研室举行了小学音乐学科线上教学经验交流分享会，这次会议也把郑州市区内开展线上教学好的课例和做法与大家分享交流，尤其是吴林潇老师和闫瑜老师的线上多媒体课件制作方法的讲解，为我们制作更精美的课件提供了帮助。
从两次会议的召开可以看出，虽然疫情阻碍了我们的线下教学，但教研室对我们音乐学科一直是很重视的。
为了调节学生的网课学习，我校领导在10月底已把音乐、美术课安排在网课中，并通过微信群、单独聊天等形式通知到相关音、美老师，要求提前准备上课内容，按时进行网课教学。我校的音、美老师在接到通知后，及时准备授课内容，进行教研，为给学生上好网课做积极准备。
在网络上进行教学，学生没有课本，他们到底有没有上课？上课时歌曲跟唱的怎样？要用什么方法把学生“抓”在课堂？我们是一所农村初中，七年级新生由于种种原因，音乐基础普遍不好，连基本的唱名都不会，更别说要学生唱视唱。这都是我们要考虑的问题。因此，为了能更好的开展音乐教学，我们首先把网课纪律与音乐学科的平时成绩挂钩，加强对学生上课管理，同时对作业进行要求，“逼”学生交作业，通过种种手段的实施，学生上音乐课还是比较积极的。
控制上课人数这一点做到后，第二部就是优化我们的音乐课堂。为了提高学生上课的参与度，我们音乐老师做到了精心备课，虽然我校的音乐老师从教时间都比较长，但对于网课并没有产生懈怠心理，而是为了使学生能学到知识，从课件的制作到问题的设置，以及知识点的讲解等方面做到认真细致。
对于在课堂中出现的意外问题，老师也会在下节课进行解答释义。例如：在学习《牧歌》时，在延伸环节老师播放了马头琴曲《万马奔腾》，问题是“你听到的音乐是用什么乐器演奏的？”学生在互动时提到的乐器是二胡，为了能更好的使学生明白两种乐器音色的不同，在《牧歌》第二课时时，老师就把二胡和马头琴两种乐器演奏的乐曲进行比较，让学生通过聆听辨别两种乐器音色的不同。
对于学生上交的作业，老师能够做到一一批改，并对学生在演唱者存在的问题以文字或语音的方式进行回复
下面欣赏一下我校七年级部分学生的作业吧。
开辟新战场，运用新平台，适应新形势，停课不停学，我们静待花开，师生共盼，重聚校园！