学而有方，行而有为
“国培计划（2022）”综合改革项目——信息技术与教师培训融合研修华南师范大学线上研修班
第四天学习日志
2022年11月26日，一个适合居家学习的周六，“国培计划（2022）”综合改革项目——信息技术与教师培训融合研修华南师范大学线上研修班不知不觉已进行到了第四天，同学们的学习热情依然高涨！
今日的学习内容理论与应用相结合，相得益彰，让人收获满满！
上午，希沃公司的三位专家给我们带来了《人工智能与教育融合》的系列专题讲座， 听着三位专家的讲座，一幅幅欣欣向荣的智慧教育场景在我们的脑海中有了具象。
希沃华南解决方案总监苏崇老师作了题为《希沃教育信息化建设实践》的报告。苏老师向我们详细介绍了希沃在智慧校园方面做出的新尝试，以及未来的发展方向。主要路径有：做好智能互联，让空间、教学和资源都能实现互联；数据贯通，实现数据常态汇聚，教育数据资产化；融合协同，让校群教研集团化、规模化，线上家长会常态化等；数字基座，做到全域统筹，千人千面，可控可用。另外，苏老师还给我们留下了一个值得关注的问题——“师生信息素养提升的问题，是信息化的关键”。
孙建国老师带来题为《数字孪生校园》的报告。首先，孙老师高度概括了数字孪生的内涵：“虚拟现实+通讯→数字孪生”。接着，从5个核心能力展开虚实演示，让我们深刻感受到了何为“科技赋能教育”。随着孙老师的专业阐述，让我们明晰了什么是“数字孪生”，领略了“孪生校园”的独特风采，为我们打开了智慧教育的一扇窗！
陈倩薇老师带来了题为《整校教研数字化建设实践》的报告。陈老师从“信息技术时代背景下，如何创新教研模式，推进学校数字化管理”切入，结合传统的教研模式下，教师们教研存在着积极性不高、学校难组织教研活动等问题，提出数字化教研可以帮助教师集体备课、听课评课，形成校本资源库，帮助学校进行管理与统计。教师教研是专业成长的必经途径，技术的助力必不可少。
下午，深圳市龙华未来教育研究院院长、广东省基础教育未来课程研究中心执行副主任林君芬博士给我们作了题为《走向制度化的跨学科学习》的报告。跨学科是未来教育的重要发展方向。
林博士从学理的层面辨析了“学科”、“多学科”、“跨学科”和“超学科”这四个概念，指出跨学科应指向真实问题解决的，具有目的性，如综合实践，动手实践，造物等；具有主体性，如探究学习等；还具有实践样态，如项目式学习等。林君芬老师的报告深入浅出，行云流水地运用多个贴近生活的例子将“事理”穿插于“学理”中。林博士的报告充分体现了她所追求的教育哲理：眼中有世界，脑中有逻辑，腹中有诗书，心中有情怀。三个小时的讲座，让我们在理想与现实中如饮甘霖。
学而有方，行而有为。每一天的国培研修，都是博采众长的过程，助力我们在专业成长路上不断审视、反思、改进、提升。
图文：第三组全体学员