学习新课标，明确新方向。为了强化新课程改革理念，贯彻落实新课标要求，切实把新课标的教育理念和基本要求落到课堂教学中，全面了解、准确把握新课标的主要变化和要点，落实任务群教学，进一步提高教师们整体把握教材的能力，在课堂教学中全面提升学生语文素养，我们三四年级的语文老师隔网相见，聆听了陕西师范大学王林波教授题为”新课标要点解读及任务群的课堂实操探索“的讲座，培训内容精彩落地，实用性强。对每位教师来说，既是对我们观念上的洗礼，也是理论的提高，是一场接地气，实操性很强的培训。
培训会上，王林波老师针对小学语文新课标的解读及落地实操都有着清晰的讲解，从课程性质，课程理念、核心素养、任务群方面展开讲授。并依照新课标框架，逐一解读核心理念；从关注实践策略，对实践难点做出准确分析；再到呈现案例样本，为课标落地提供范式支架等，逐一分析讲解。理念解读深刻，案例详实有用，巧妙地疏通一线教师心中的困惑，为小学语文教师学习新课标提供了一种多方位、多角度且全新的学习认知。
现如今的教育需求已然从“有学上”转向“上好学”，身为教师则必须明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的优化育人蓝图。《新课标》中明确指出了义务教育阶段的四个语文核心素养：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。这就要求语文教师日常的教学要注重学生的语言文字的积累与梳理，建立发展型学习任务群，多组织语文实践活动，提高个核心素养，发展学生综合能力。”学习任务群“的提出，让大家充分认识到相互关联的系列学习任务的重要价值，面对这一革新，必将迎来语文教学方式的改革，也就意味着今后的语文教学将应围绕提出问题和解决问题、设置任务和完成任务来进行。