业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
守教育之初心，尽师者之责任，再次来袭的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住教师一颗颗笃学厚积的心。“静”是积累，也是力量，虽然居家静止，但老师们丝毫没有松懈。网课之余，静心潜学，沉淀自身。11月25日上午，综合学科组全体教师通过网络教研活动进行线上学习研讨，切实提升自身教学素养。
本次活动以网络直播的形式开展，以“教研心声共话，不负云上时光，”为主题，从三个方面进行：关于线上教学的建议与提醒、疫情以来线上教学的情况反馈、分学科进行线上教学经验分享。
环节一：关于线上教学的建议与提醒。
重庆的疫情的突然来袭，再次按下了校园生活的暂停键，大家又开始了居家防疫生活，但是“停课不停学”，我们将学生分成了三个学段，分别进行线上教学。开展了艺术、体育、劳动、思政、英语、书法等丰富多彩的课程，并采用直播、语音图文等方式进行线上教学，每周五也进行了资料的汇总。从这三周的线上教学情况看，整体效果还不错，在此李季主任也提出了几点建议与提醒：
1、采取灵活的教学方法和节奏，组织好在线教学。
2、为学生及时提供在线学习资料。
3、关注“学习”和“成效”，加强辅导、答疑和学习监督。
4、做好在线平台出现故障时的预案。
5、正面宣传疫情防控。
环节二：疫情以来线上教学的情况反馈。
谭力主任分别从集体备课、上课、课后反思三个方面反馈了本次线上教学的几大亮点。
一、集体备课
1、因为线上教学的特殊性，老师们在备课时花费了更多的功夫。老师们通过借助优质教学资源，使备课更加全面细致。
2、从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况，预设学生会遇到的问题以及解决问题时的思考路径。
3、关注课堂的学习“量”，设置好各环节的时间安排，在有限的时间内，将要素讲解清楚。
4、充分考虑课堂中师生的互动交流，教学语言设计充满对话感，避免了教师上课时长时间独白，适当留有供学生思考的时间。
二、上课
1、直播学习迸发互动思维的火花
老师们变身直播间主持人，通过“钉钉直播”分享并观看优质课程视频。充分的课前备课让老师们在直播课堂胸有成竹。在教学中的重点、难点、疑点处按下“暂停键”，与学生连麦交流，或弹幕互动，或语音回答......在直播过程中会因设备带来种种问题，但最后都被老师们的奇招一一化解。
2、上课时，老师们认真倾听，发现问题，及时指出，给予建议或改正意见。适当的激励性评价更是对学生的赞赏。
三、课后反思
1、老师们会把当日课程的学生参与图片和视频发到群里进行分享，不难看出学生们很喜欢这些课程内容。我们的课程包含了艺术类、体育类、科学实践类、劳动类、德育类，从孩子们的实际出发，真正做到了为孩子们考虑以孩子们感兴趣的目的而设定的课程。
2、每天下课后在群里反馈当日课堂教学中的亮点和不足，并以文字形式传输到群里。这种方式会让老师们更加清晰地了解自己的课堂，从而进一步提升自己的线上教学能力。
环节三：分学科进行线上教学经验分享。
老师们分别从四个方面进行分享：
1、根据学情，对线上教学内容的制定。
针对线上教学的特殊性，是从哪些方面来思考的？通过哪些方法可以使课堂变得更有趣味性？
2、在课堂中你们又是怎么做的？使用了哪些有效的教学手段？
3、对学生的关注度如何，具体是怎么做的？
4、之后的线上教学还有哪些需要改进的方面？
英语课通过直播形式讲解，教学设计上有听说读写的练习，为了增强趣味性，利用歌曲和视频让学生欣赏，在课堂上，给出相关问题与学生连麦互动并给予评价。后期线上教学会适量加入一些课本内容内容，帮助学生返校后能尽快适应英语教学进度。
美术线上教学注重强调视觉的愉悦性与技能的实践性，让学生在“家庭环境”下，利用家中现有的资源作为学习的主要素材，并充分考虑学生已有的能力和水平，在学习内容上优先选择“造型表现”和“设计应用”两大学习领域。授课过程中，利用语音、视频和图片让学生全身心地参与到课堂中来。在后期的教学中，课前先播放学生之前的作品集、在课中加入游戏、为作品增加旁白等。
体育课结合学生身心特点和居家环境来安排学练内容。将学生分为三个水平段，每个学段的难度、强度不一样，多以体能练习为主。为了增强课堂的趣味性，加入一些室内AI游戏，来激发学生的积极性。同时利用简易器材，矿泉水瓶、塑料袋、给跳绳摆造型来进行一些室内游戏。接下来的教学中我们会关注学生是否热身充分、关节是否活动开，是否着运动装、场地是否合理，避免孩子居家锻炼受伤。
音乐课根据不同阶段学生的特点，选择了富有趣味性、鼓舞性，能够愉悦身心和感恩传达的主题内容。在课堂中，运用了视频欣赏、教师范唱、知识问答、肢体律动等授课方式，课堂具有互动性，学生有参与感。 接下来的课程形式可以学科融合，增加课堂的多元性。
科学课上通过图片和视频的方式让学生了解生活中的摩擦力，做实验时有小朋友失败了，老师就在课堂上鼓励他们，希望他们不断尝试，懂得坚持，最终收获成功。
劳动课上邀请孩子的家长参与，指导小朋友完成蒸鸡蛋的过程，不时地提醒他们，要注意安全。在老师、家长和孩子的共同努力下，达到了较好的效果。
思政课上结合疫情当下的典型社会问题，选择具有代表性的话题与学生展开交流。设计了《家中的安全与健康》《生命因坚持而精彩》《居家期间，如何与父母和谐相处》课例，引导学生在特殊时期正确处理好自己与家人、与社会的关系问题，充分发挥立德树人的育人实效。
书法课上进行基本笔画的教学，教学视频中老师对于基本笔画的形态，长短，角度，粗细等等方面都做了细致的讲解。这样孩子们就有了一个直观的印象，就能达到事半功倍的效果。在接下来的学习中，要增强孩子们的书法素养，培养孩子们的审美能力，激发孩子们热爱书法、对民族传统文化的自豪感。
这次疫情来得突然，综合学科的老师们从手忙脚乱到得心应手，尽全力让孩子们感觉到老师时时在身边的学习体验，保证了线上教学质量。耕耘不问收获，自有一路花香。只要初心不忘，脚下就是远方。希望疫情早日结束，我们再次相见！
图片编辑：谭力
撰稿：谭 力
审核：周迎春