2022年广东省普通高中课程教学改革学科组长示范培训（数学）
第二期第5组培训心得
为期十天的的网上培训就要告一段落，今天上午是1-5组进行科组建设微讲座的总结。
首先是第一组的徐飞老师进行汇报。徐老师把其学校的新教材选择性必修1-3课后习题研讨进行了报告。向我们介绍了“例题+变式”，演绎概念应用，为我们介绍了其做法，让我们收获多多。
接下来是第二组的商兆泉老师进行总结。
接下来是第三组的李毅老师进行总结。
接下来是第四组的李施贤老师进行总结。
第四组点评：华南师大附中桂鹏，在这里我想谈一点，就说其实这种学习，是一种促进，但同时每个老师在学习的过程当中一定要记住我们所有东西都是基于自己学校的特色去做一些创新，很多时候可能有些老师去其他一些学校参观之后，觉得这个学校这个东西也好，那个东西也好，就觉得，到自己的学校去该多好，但实际上一定要记住，首先是要发现自己学校的好。其实，本来自己是有一些已经有一些特色的东西，那这种东西我们要坚持，我们要传承在这个基础之上，我们再去看其他学校的一些东西。
最后是第五组的姚卫老师进行总结。
第五组点评：湖南师大袁智强，对于他们自己的这些问题啊，其实后面提到这个问题也都有自己的一些思考，其实，有一些问题的应该是有比较明确的，这样这样的答案有些问题我们在前面而已，做一些做过一些探讨。比如说第一个问题就是在课标这个总目标前提下如何把握高一高二教学目标。我想这样的一个基本思路是这样子的，就是我们课程标准里面这些东西应该是讲的比较明确，每一个阶段，每一个内容，他要达到一个什么样的内容方面的，他都是比较明确的，我觉得第一个是一定要遵循这个课标的这个说法。
下午是6-10组进行科组建设微讲座的总结。首先是第六组的胡录生老师进行总结。
点评：周超老师：应该从作为各组成员这个角度多考虑一点，而不是仅仅是从整个科组的这个角度来考虑，因为你在你的汇报当中，有讲到我们老师的这个梯队啊，35到49和50到59，其实那个在梯度上面，其实挺好的，因为你们这批老师的也都是年富力强的，经验非常丰富的，那么为什么发表的文章比较少，我们有没有从他们自己个人的角度？作为科组的这个领导人的话，有没有去了解他现实是什么？我觉得了解他们的困难，她们可能在科研这方面产生了一种所谓的倦怠，他们的原因究竟是什么？之后我们才能对症下药，比如说在这里面是不是学校的激励机制。或者是学校对于他的评价，因为你在你的汇报中也说到学校里面不去过多的干预他们，也没有要求他们去开课，我想这个是不是其中一个因素呢？虽然好像是环境很宽松，但实际上对于我们知道任何人他都有惰性，他自己说是我努力奋斗的样子，不用任何外在的压力来进行的，其实是很少的。江苏的一个做法其实，每位老师在一年当中至少要开两次校级公开课，就每学期要开一次校级公开课的。那我们是通过这样的一种方式来促进老师们对自己教学的一个研究，但这个研究不仅仅是单纯从教的角度，也会带上去跟那个学的角度，其实在你们所汇报的南沙一中的这样一个情况当中，你们用那个平板智慧课堂的这个其实就涉及到了到老师的教，涉及到了学生的学。
接下来是第七组的胡录生老师进行总结。
点评：马萍老师：他们各自所在地区的他们各所学校的一个教研组的建设经验也跟大家做了分享，我也学到了很多，尤其是彭老师在分享的时候，其实通过他的这样的一个表述，包括他的节奏，大家其实就可以体会到它实际上是特别人文的一个教研组长。我就是感受最深的，现在他在教研组，他肯定是一种一个很为别人考虑，然后让他在这个教研组的建设应该是个很温馨，然后大家乐在很团结，或者很温暖的一个集体吧，虽然我没有见到他们的这个教研组的全体，但是我能感受到，因为他在处处用心的来经营他的这个教研组，按照一个家的一个模式来经营。那个他的总结发言其实就说很多都不是一个讲理的地方，如果只是对和错那就没有了一个团队的温暖，我觉得特别好，那其实彭老师的这个分享让我感触，特别用心的一个点，有两点，第一点那就是对于他的这个教研组的这样的一个活动，包括上课，包括外出学习，包括作报告，它其实全都是在做一个任务驱动的这样一个设计，我觉得这一点特别特别值得我们学习，那也就是说，如果我们去外出学习是带着任务要做分享，做报告的那个听了状态和只是出来培训就可以了，它是不一样的状态，那是我想的，其实这个彭老师这一点上是值得我们就是学习的。那还有一点就是，老师讲到的那个杂志，咱们留言区里面好多老师也是我们学校也会有非常多的杂志，但是他的不一样的点在哪儿呢？他实际上是要让大家做读书交流分享活动。我想就是这一点，他其实做的也是很多的教研组，我觉得是没有做到了，我觉得这一点也是值得我们学习的。其实他分享的，后面的这四位老师里面，比如马老师对于新教师培养的这个机制的建设，包括张颖老师对于听评课的这种质量分析会，以评促教的这样的一个机制，他也做的非常非常的好，包括我们黎老师那么她就关注到了对学生的研究，其实，陈老师其实也提到我们的思维发展的课堂，就是我们都倡导一种思维学习的课堂，但是实际上我们目前可能还是有很大的空间。其实也代表了咱们很多老师的心声。
接下来是第八组的董倍源老师进行总结。
点评：周超老师：我自己本身的话是做那个数学教育心理学的，所以其实学生的一些技能方面的一些表现啊，对于我们来讲的话，应该说是非常关注的一点，我好像关于这个运算能力啊，大家都有这样的一些呼声啊，就是说我们现在的学生这个运算能力太差了，我们应该怎么样去提升呢？首先我们还是得要找到他的一个原因的问题，可能对于他的初中，小学这里面他们的运算没有去训练吗？训练了，但是为什么到了高中到我手上的时候，他们就出现了这个运算能力差的问题呢？我们不能够去干涉他的小学和初中的这些东西，但是我们能够从自身的角度，来去寻找一些原因。比如说我们老师，你自己对运算本身重视不重视，是不是你在上课的时候，可能会出现，这个题目，我就讲个思路，因为时间的问题，因为什么方面的原因，我就讲个思路，好，接下来运算啊，你们自己去进行吧，因为你可能认为学生的运算不应该是你高中所处理的问题，包括我自己上课的时候啊，我在黑板上去进行扮演，如果说更多的是用信息技术来去进行代替，没有去手把手的去自己去演示一遍，那可能学生自己的重视程度，包括他行为习惯方面都可能会带来这相应的一些问题，还有一个啊，就是我们现在出的那些题目，这当中的数据很多，都是事先凑好了的，都是用信息技术，可能给你凑好了那些数据，使得他的运算比较困难，但是在实际的问题当中，他们碰到的不是那么结构良好的，不是那么数据非常优美的，那可能他们在这方面，没有接触过这些东西，没有让他们去真正的用运算的这样的来解决问题，或者在这里面可能我们的老师认为中学里面思维很重要，当然我不否认，但这思维它的体现方式，难道一定是仅仅是在证明这当中吗？其实计算如果你能够计算出来啊，那他对于这个证明的这样的一个结论的话，应该说也是能够起到作用的，它不仅仅是画个图，我画个图也许不能完全证明，但是我如果是纯粹的计算，其实是完成了证明的，对吧，所以我们是不是老师对于这个证明的这样的一种想法啊，也许也有可能是有问题的。
接下来是第九组的许碧玉老师进行总结。
最后是第十组的董松锋老师进行总结。
第九、十组点评：马萍老师：许老师，特别提到了一个老师的挫败感，包括他的倦怠感，到底该怎么样处理的这个问题，其实我觉得董老师给了大家一个非常系统又可操作的一个方案，虽然我想，就是各校的情况不同，但是，其实这个团队的这个建设和引领，我们要形成一个有活力的、大家有共同做的事情，包括打羽毛球啊，一种仪式感，我觉得也不用都学，都学可能大家也不一定都能做到，但是呢，如果说有一些这个方面大家能做到，我觉得也挺好，这是一点，那么另外一点，其实就是刚才，许老师，就是这个汇报里面，其实有一点，我觉得特别的有特色，就是他的这个微课的资源的这样的一个建立，他说呢，那个我想带着大家来做，后来发现大家积极性不是很高，然后自己录制了好多的微课，但是我想，许老师就是资源的这样的一个创立，它是一个非常非常有价值的一个点，那因为就是如果说针对一个专题，咱们周超老师其实提到了一个一课一研究的这样的一个，一个建议，那实际上假如说咱们能够把一些难点，或者说孩子们容易出错的一些问题，或者是一些重要的核心的概念，我们来做一个一课一微课的这样的一个形式，我们放在一个校本研修的这样一个资源建设上，这个还是非常的有价值的。徐老师其实还是可以推进这个事儿，如果推进的话，其实就以这个教研组每一个年级的备课组，比如说你要求不要太多是，你可能刚开始大家就要求每一位骨干教师，你肯定都得上示范课，那个青年教师都要上达标课。那在这个过程中，其实我们就把这些课的内容，就是跟那个微课的这种创立其实结合起来，我觉得就操作起来，就会比较顺畅啊，所以我就还是那句话，就是我们很多的工作可能需要整合起来，也就说整合起来就是干一件事，实际上就会能够做好几件事。那我想这个是不是也是值得我们推广的一个点啊，这是刚才徐老师汇报的时候呢，我觉得他讲的非常好的一个地方。
最后，由我们的班主任甘俊老师主持2022年广东省普通高中课程教学改革学科组长示范培训（数学）结业典礼。
苏教授对本次培训做了总结：大家都坚持到最后的一天，非常感谢大家，我们在这十天里也是非常紧张，每天都是关注着这课程的上课的情况。用孔子的几句话：有朋自远方来，不亦乐乎。欢迎大家来华师，我们互相交流，互相交朋友。我们的目的就是以研促教，以修促学，希望我们建立这样一个平台。大家以后可以在数学教育方面，甚至在教育方面，进行深入的探讨，关心我们国家的教育的发展。
紧接着，教学研究工作坊、新高考工作坊、科组长角色定位与担当工作坊，进行了工作坊的总结发言。
最后，班主任对我们做了总结：培训结束之际，对我们学科组长来说，是一个新的起点，另外就是我们的学习班群是不会解散的。作为我们的学习共同体，是可以永远保留，就欢迎大家资源共享，线上讨论，联络感情，然后也拜托各位老师，成为华师的名师专家库，就是能够多多走进华师，多多为我们这个本科生和研究生的培养，提供向一线老师学习的机会。