依据《广州市白云区教育局关于建设学科教研基地的实施方案》要求， 为加强白云区数学科基地建设，推动新课标、新教材、新高考的研究与教 学实践，促进中学数学课堂教学方式的转变，发展学生数学核心素养，提升育人质量，特举办2022 学年第一学期白云区数学学科教研基地建设活动。该活动由专题讲座、同课异构及教学沙龙三个环节组成。
一、活动安排
11月25日晚，广州大同中学承办了本活动的第一环节：专题讲座，白云区及边阳中学的所有高中数学老师参加了本次讲座活动。
二、会议讲座专家：广州市越秀区教研员吴平生老师，
讲座题目：“2023届新高考数学复习备考策略”
吴平生老师简介
广州市越秀区教育发展研究院中学数学教研员，中学数学高级教师，广州市中小学名教师工作室主持人，广州市越秀区名教师，被聘为广州市中学数学教学研究会常务理事，广东省现场统计学会理事，华南师范大学硕士研究生导师，华南师范大学基础教育访问学者，广州市数学学科高考研究组成员，广州市高中数学教学研究中心组成员。应华南师范大学和广州大学邀请做了10余次专题讲座，在广州市高中数学教研活动中做了20余次专题发言。主持了1项省级与3项区级立项课题研究，开设并主讲了6门区级培训课程。发表论文50余篇，2021年获广东省教育教学成果奖（基础教育）特等奖（排名第六），两次被区人民政府记三等功。
三、吴平生老师精彩讲座
吴老师根据“新高考”、“新课标”、“新教材”提出了高中数学教学是一个系统工程。要做好高三的备考要做到研究先行，从高考试题到课本练习，以点带面，引导我们要研究“三新”，重视“三题”。同时在高三的备考中要系统设计，规划“三轮”，上好“三课”。最后是应用深度学习指导学生做好“三学”，过好“三关”。
吴老师整个讲解过程中，教学理论与教学实践相结合，通过具体的实例，深入浅出，指导教师如何进行实际应用操作。给老师们起到了良好的指引与示范作用。真正达到了指引教师们在“三新”下研究高三复习策略，让老师们受益匪浅。
四、徐院对老师们提出期望
徐再友副院长总结了吴老师的讲座，对教师们克服各种困难，坚持学习给予了高度的肯定，并对白云区高中数学教师指出期望。希望所有的教师要向吴老师一样认真的研究“三新”。并结合自己到各校听课情况给出指引，要求各校教学要从自己学校的学情出发去研究高考试题和教学方法，特别是高三复习资料选择要用心，要有针对性和有效性，不能按资料上课，要根据课标，高考试题去研究考试方向，复习要注重教学的有效性。
五、教师们认真的学习
六、各学校心得体会
1、广州大同中学
本次讲座中，吴老师把高中数学“新高考”、"新课标"、"新教材"进行了系统的梳理和归纳总结，并把高中数学教学理论与教学实践相结合，系统提出了科学的教学方法和策略。
针对大同中学的生源特点和现实“三新”教学特点，我们应积极求变，主动拥抱“三新”，分析找出自己学校的教学策略。教师要建立系统的教学观，要注意分层教学，根据各班的学生特点进行有针对性的因材施教 ，个性化教学。充分发挥智慧课堂教学优势，同时加强对新高考的研究，在高一、高二新课时要整合教材对二级结论进行体验教学，决不能让学生死记硬背的记忆式学习，在高三要科学统筹，分阶段进行针对性科学施教。
2、 广州市培英中学
吴平生老师将教学理论和教学实践相结合，通过具体实在的高考真题，课本习题，学生错题的分析引出如何进行高考复习和备考，为2023年的高考指明了方向。面对新教材，新课程，新高考，打好基础，由易到难的主基调没有改变，同时更要把提高学生思维能力做为复习和备考的最终目的。复习的不同阶段应该有不同的侧重，不同的要求，做到从大处着眼，在细节处收尾。
最后，吴老师鼓励大家要迎难而上，准确识变，科学应变，主动求变！徐院也为大家做了精彩总结。大家受益颇深。
3、广州市庆丰实验学校
吴老师从“三新”研究入手，不仅从理论上，还通过大量丰富而针对性很强的高考或考试真题和教学案例，讲解新课标新教材新高考的变化特点，为我们2023届高三复习备考提出了非常实用的策略。
通过学习，大家认为要认真体会感悟，结合本校学生的实际，开展有效的高三复习备考指导思想教学中去，使备考教学更上一层楼。
4、广州市第65中学
高三数学复习，绝不能等同高一，高二阶段，平铺直叙，对每章的知识结构，在复习开始与复习结束时都要能写出或说出各章节的知识结构与知识体系，特别要强调课本内涉及的内容与课外补充的内容，及高考考过的知识点，为此，师生要研究近三年的高考题目。
考最终要通过解题见分晓，因此高三复习过程中，注意培养学生的良好解题习惯是非常重要的
5、广外实验
吴平生老师提到的重视“高考题、课本例题、测试错题”让我们深有同感，不仅可以帮助我们在未来的教学中找到精选、优选素材的方向，也可以指导我们在教学中如何指导学生审题、答题，提高数学核心能力，避免“会而不对，对而不全”的情况发生。
6、广州市白云中学
通过学习，不仅为2023届高三高考复习备考提出了实用的指导策略，也为高一、二的教学指明了方向。尤其是吴老师要求我们平时教学中，要注意对课本的知识作适当的拓展，要和学生一起来推导一些二级结论，比如说三次函数的切线问题、对称中心问题等，对老师们触动很大。
今后我们老师将结合本校的生源与学情，把吴老师的复习备考策略用到日常教学中去，使备考、教学更有效率与效果。
7、广州市白云艺术中学
新课程改革，首先就必须要认真研究新课标、新教材、新高考，而不要凭自己所谓的经验去教学。重视教材，不仅是新课内容，还包括后面的配套练习，教材的内容和习题反映了新课标。在重视“三题”方面，高考题大家都会很重视，但是要思考放在什么地方，才能发挥它最大的作用。同时，要提高对课本题的重视程度，依据课标和教学参考书，不能过于依赖教辅材料。
8、广州市亚加达外国语高级中学
非常感谢吴老师的分享，让我们在这次讲座中收获满满。研究先行抓方向，系统设计抓思维，深度学习抓落实，非常细致的解释了“三新”、“三题”、“三轮”、“三课”、“三学”、“三关”，为我们高中数学教学提供了很多新思路，比如一些比较模棱两可的内容要不要讲，学生答题规范的正确步骤，做完全题再审规范。同时也让我再借助教辅教学上面有了更深层次的反思。对于很多中我们教学会忽视的地方也让我们有了更好的学习方向。
9、空港实验
新教材下的新高考，应该紧密联系新课标要求，研究新教材中新增的内容，不回避，不忽略。重视高考真题、课本练习题以及错题，从这些题出发，延伸到一类型变式题目，必要的话做好总结，方便下次遇到可以快速解题，也可以对于数学知识更加系统性去学习。三轮的复习需要好好规划，新高考难度会相对拔高，所以复习越深入，越到后期需要加强综合性，不需要一味注重题量，应该是加强思维的训练。另外对于不同的课型也要注意侧重点，不要一味地老师灌输，对于解题课，学生们自己讲会增强他们对题目的理解和印象。今天学习的感想很多，内容也很多，有些部分还需要好好重复学习，结合自己的问题去应用到实际高考备考之中。
10、彭中
对一个概念的理解，不是让学生去背概念，而是让学生举例出符合概念的例子，从而看出学生掌握概念的情况，由例到类，这是一个很好的方法。复习中抓好处重点，少做无用功，复习要有科学性，这些都是我们要重视的。
11、广二师实验
1. 在解题教学时，讲授过程中每步过于强调规范性，打断了学生学习解题的思路，可以尝试在讲授完后一起把需要注意的地方强调。
2. 讲评课中，我讲的过多，可能在当时学生有收获，但是过后还是掌握的不好，可以尝试让学生多讲，虽然慢，但是学生印象会很深，效果说不定好。
12、66中
吴老师对新高考、新课标和新教材做了深入研究。准确地把握了新课标的要求，新教材的变化以及新高考的动向，从而在教学中可以做到有的放矢，提高教学效率。吴老师通过对题目及知识点的分析，从教学方法及教学侧重点等方面介绍如何进行高三复习.。吴老师讲到的都是我们教学中的痛点，比如答题不规范问题，讲了几个注意的地方，很细致，点出了关键点。指出了我们可能会进的误区，很专业，水平很高。吴老师通过讲题向我们展示了他是如何从一道题中发现问题的本质，如何进行推广和迁移，如何进行解题课教学,从而提高学习的兴趣和发展学生的思维能力。对我们的基础年级教学和高三复习有很好的指导作用。
13、广州市实验外语学校
高考备考研究，重视三题-高考真题，课本例题，测试错题。通过重要的题型，进一步研究总结。形成一定的结论，并重视应用到教学和测试中，进行引领。很多概念是不断演变的，比如切线的概念，从交点个数，方程的根，导数（不再局限于公共点，局部性质），让概念更具有一般性的演变，要帮助学生进行梳理。
七、提出困惑
通过这次学习有广州大同中学及广二师实验等学校提出自己的教学困惑：
1、广州大同中学：新课教学中容量大，教学进度快，教学深度广，要求高。对于二级结论推广使用时间太紧，如何才能在短时间内完成通性通法的教学，又能灵活多变的掌握二级结论提升学生的解题能力和核心素养？
2、广二师实验中学：如何让学生在考试时：能真正立足全卷，看待题目，克服对而不优的情况？平时应如何应对？
八、总结
漫漫其修远兮，吾将上下而求索！讲座给予我们新理念，新思想，新方法。通过本次活动灵魂得到净化；观念得到洗礼，理论得到提高；教育理念得到更新。在以后自己的工作中，我们将努力的一步一脚印探索前行，提升白云高中数学教学质量。
历尽千帆，不坠青云，我们愿与教学徜徉知识海洋，与研究为伴，一起去领略无边的风景。
供稿：广州市白云区高中学校数学科
撰写：广州大同中学数学科组长袁安
审核：白云区教育研究院副院长徐再友
2022年11月26日