深化校本教研，促进教师专业成长 | 广东省中小学教师2022年“双带头人”省级示范培训第六天学习心得

       促进教育高质量发展，是新时代教育的必然选择和要求。张校长的报告还阐释了“课题推进型校本研究模式”，重点是优化课堂教学，提高课堂效率。校本教研强调解决教师自己的问题、真实的问题、实际的问题。教师在发现某个值得研究、追踪的教学问题后，在接下来的一系列的课堂教学的中寻找和确定解决该问题的基本思路和方法，不断深入，不断创新，不断提高。

      韩山师范学院学校实验学校（集团）党委谢纯副书记为我们做《加强党的基层组织建设，保障教育教学中心工作》主题报告。谢纯副书记分享了他们学校以“党建引领，打造四优教育”名片为目标，加强党的基层组织建设，保障教育教学中心工作的具体做法和显著成效。报告很精彩，主题鲜明、内涵丰富，重点突出、联系实际，既有学校教育事实依据和实践提炼，也有对教育的理性思考，不但陶冶了情操，还开阔了视野。 

      从报告里，我们充分感受到专家们对教育孜孜不倦的追求，他们保持工作激情，不懈求索，砥砺前行。

       省培班第十组学员深圳蛇口教育集团育才三中肖薇：作为学校德育负责人，一直也在思考我们到底要培养什么样的人。今天的讲座给了我很好的启发——日后注重对学生领袖气质的培养。因为培养领袖气质就是在培养责任担当。一个具备领袖气质的人必定是有担当、有责任感的人，而一个人愿意为自己负责、为他人负责、为集体负责，也必定愿为社会、为国家负责。现在孩子最缺乏的就是责任意识，对父母所作、对他人帮助视为理所应当，而需要他为别人付出时却置之不理、漠然对待。新时代优秀的中小学教师”双带头人“，首先要定位自己是学科带头人，狠抓专业建设，对学科教学不放松，因为我们是教师，经得起考验的专业能力才是我们安身立命的第一法宝；其次定位自己是党建带头人，在学校起到传播正能量的作用，引导全校教师用积极情绪看待一切问题，尤其是疫情之下琐碎的各项工作，我们无法拒绝，但我们可以改变认知，我们可以告诉自己——抗疫工作，意义重要。往小了说，只有我们每个人都积极地为抗疫工作付出点滴努力，才能让我们自己、我们深爱的家人朋友和学生免遭不必要的身体伤害。往大了说，这项工作涉及国家的经济发展、未来的世界走向。

       省培班第十组学员深圳南山区文理集团科创学校王月红：人们常说：一个好校长就是一所好学校。校长领导力在办学过程中至关重要。校长注重价值引领，重教育、懂管理，健全学校治理体系，丰富学校课程，利用课程提升育人价值。党建与业务如何深度融合，专家指出，深推“党建+”育人模式， 把好“党建+制度机制”“党建+专业融合”“党建+队伍建设”，护好“党建+环境育人”的生态园办学校就是创文化，营造育人势场。人民教育家于漪老师说：“选择了做教师，就是选择了与囯家血肉相连。”这句话突然间解开了我近期工作的困惑难题。目前受疫情影响，全国工资调整，老师工作量也逐渐加大，年轻教师出现思想上的波动，也有少数选择离开，面对教师思想波动，工作拼劲儿不足问题，于涟老师的这句话给出很好的答案。选择做教师，就是选择清贫，教育初心就是为党育人，为国育才，做教师不能想发财暴富，选择做教师就选择平凡与默默奉献。

       省培班第十组学员深圳市南山外国语学校（集团）文华学校何传杰：新时代如何做一名优秀的中小学教师”双带头人“，在党建学习和教学工作中起到模范带头作用，我觉得应给从以下几个方面严格要求自己：（一）加强思想锻炼，在思想上永葆党员先进性；（二）加强师德锤炼，在形象上永葆党员先进性；（三）加强实践锻炼，在行动上永葆党员先进性；具体来说：1．带头做学习型党员。党员教师作为知识群体中的先进分子，应当通过学习，不断提高政治理论素质，加强思想道德修养，提高业务能力，提高适应信息化时代的复合本领。2．带头做改革型党员。当前，要树立一切为了学生的思想，以学生发展为主体目标，从教书匠向教研型教师转变，积极稳妥的推进这场教育改革。3．带头做师表型党员。教育事业是党的事业，是造就未来的事业，作为党员教师应以教人者先教己的精神为人师表，以身作则。4.教学工作是学校中心工作，学校党建工作必须紧紧围绕办学改革发展的中心工作，才能更好地发挥党组织的作用，才能使党建工作富有生命力和现实性，在"围绕教学抓党建，抓好党建促教学"的工作思路中，创出党建特色，发挥和体现党员的作用；5.党员教师要坚决支持和大力配合学校党支部坚持党的民主集中制，充分发扬党内民主，严格党的纪律。党的纪律严明了，党内团结增强了，我们就能更好地维护国家和社会的安定团结。6.党员教师要做到在思想品德上向高标准看齐，不慕虚荣，不尚浮华；学习工作谦虚谨慎，刻苦扎实，促进学校优良教风学风的形成。

       省培班第十组学员鲘门中学黄保玩：在新时代做一名优秀的“双带人”首先要加强个人修养，需要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。党组织要从加强党性教育、健全组织生活制度、立足教师群体，理论联系实际，提升学校党建工作质量，落实高品质项目等方面对党员教师加强组织培养。其次是潜心钻研业务，关爱学生成长，落实立德树人根本任务。特别在新课标、“双减”“延时”的背景下，学好新课标、落实培养什么人、为谁培养人、怎样培养人的宗旨和目标。创新工作方法，强化责任担当，促进党建业务深度融合。加强学习，不断提高自身素养和能力，提高政治站位，做好学校党支部的工作。扮演好“双带头”角色，需要坚持两手抓、两手都要硬，（一手抓教学教研、一手抓党建工作）更需要在工作上发挥创新工作方法，以党建工作为抓手、以党员为榜样推动学校教育教学的开展。进一步加强党性锻炼，提高党务工作能力，甘于奉献，勇于担当 “双带头人”的使命。

       省培班第十组学员深圳市坪山实验学校刘辉波：在新时代做一名中小学教师优秀的“双带头人”。一是要强化政治修养，需要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。努力学习中国化的马克思主义——习近平新时代中国特色社会主义思想。学习二十大报告中关于教育的相关论述。加强理论研究，联系本地本校实际，提升学校党建工作质量，加强党性修养。二是要努力学习当下的教育教学理论，把“有效学习”“深度学习”“先学后教”“理解教育”“生本教育”等理念中适宜本地本校的成份抽取出来，以教育教学效果为导向，在“双减”“延时”的背景下，发挥带头人作用，引导身边的教育工作者群体落实立德树人根本宗旨，把五育并举、培训现代化的建设者和接班人的任务具体落实。三是创新方式方法，强化责任担当，把党建工作与业务工作紧密联系，在党员先锋的模范带领下实现双突破。在党建中做领头雁，在业务中争带头人！

       省培班第十组学员深圳市南澳中学何剑浩：新时代，要做一名优秀的中小学教室“双带头人”，需要具备以下意识：一、 要有“发展”意识。带头人应当深刻学习领会党的二十大会议精神，为党育英才。有自己清晰的办学思路，要用发展的思路来规划学校，制定学校发展目标，让一切都顺应学生发展的需要。二、 要有“法制”意识。坚持依法治校，这是新时期对带头人提出的要求。三、 要有“质量”意识。教育教学质量是学校生存和发展的命脉。带头人只有强化了质量意识，才能发挥领导力效能，带领自己的团队真抓实干，把学校办成人民满意的优质学校。四、 要有“特色”意识。学校以特色谋发展，个性化的办学特色，是衡量学校品牌的重要标志。五、 要有“垂范”意识。有什么样的带头人，就有什么样的学校，要求教师做到的，自己必须以身作则首先做到；要求教师不做的，自己坚决不做。六、 要有“服务”意识。带头人只有树立服务意识，才能正确理解和教育师生。就是要把教职工的冷暖装在心里，只有这样才能极大限度的调动教职工的工作积极性。

       省培班第十组学员深圳市坪山高级中学姚远：今天的讲座受益良多，理论与实践并存，对我们今后的工作有很强的可操作性，我深刻领悟到作为一所学校的管理者要是个有心的人（爱心、信心、耐心、事业心），懂得如何帮助鼓励和激励下属成长。并领悟到提高执行力，我们必须保证上下一条心，上下两条线的畅通无阻。

       省培班第十组学员深圳市盐田区教科院附属田东小学王世雄：今天的讲座，颇有收获，略有心得。座既有理论高度，又有实践意义。他解锁了一个团队取得事业成功的关键，重点在中层。中层干部是一个学校、一个团队的中流砥柱，既是学校的管理层，又是学校的执行层，代表一个学校师资的整体水平。一个学校办学业绩如何，关键在中层的领悟力、沟通力和执行力。中层干部对党的教育方针、教育行政部门的文件通知和上级的指示指令的信息获取能力、信息分析能力和信息处理能力等领悟力是做好一项工作的前提，与上下级、一线教师良好的沟通力是桥梁、润滑剂，当教练、做示范、强监督、重反馈、促提升等执行力是达成工作落实的关键。通过今天的学习，我有新的启发，找到了工作的思路，明确了努力的方向。

       省培班第十组学员深圳市盐田区梅沙未来学校聂泓：通过本次的讲座，我对二十大的重要精神有了更深入的理解和认识，我更深刻地感受到在中国共产党的领导下，中国人民取得的伟大成就。尤其是这十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事——中国共产党成立100周年、中国特色社会主义进入新时代及完成脱贫攻坚全面建成小康社会。站在第二个百年目标的历史关口，我们眺望未来，总书记为我们指明了未来党和人民共同努力的方向，即党接下来的中心任务：要团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。我们的目标高瞻远瞩，也朴素深沉，归根结底就是让全体中国人民都过上幸福美满的好日子。时代呼唤着我们，人民也期待着我们。未来的征途，唯有奋斗，才能不负使命，不负期待。用不懈的努力，用进取的意志，用刻苦的拼搏，来展现教育工作者的伟大担当，书写现代化教育的精彩华章。 

       省培班第十组学员深圳市大鹏新区葵涌第二小学 温逸洪：讲座既有很强的理论性，又接地气，其中提到的关于中层干部的作用让人深受启发。确如其言，中层干部是学校的中坚力量，起着承上启下的重任。他既是执行者，又是管理者，既是校长与教职工联系的纽带，又是执行正确决策的带头人和“检察官＂。从某种意义上说，他就代表学校，代表决策层。所以，中层干部的形象好与坏，作风的实与虚，效果的高与低，将十分直观地呈现在师生员工面前，因此，中层干部的作用发挥的好，他就是校级领导与教职工之间的一座桥梁。相反的话，他就是横亘在两者之间的一堵墙。由此看来，中层干部的作用至关重要，所以作为校长在选聘中层干部时要慎之又慎，真正挑选德才兼备，有领悟能力、有计划能力、有指挥能力、有控制能力、有协调能力、有授权能力和创新能力的人担当。