此时的我们，本该踏着满地的落叶享受温暖的阳光，本该在知识殿堂接受洗礼，然而，疫情的突袭，让这一切都按上了暂停键。它，打破了我们井然有序的生活；它，阻隔了人们之间的距离。在全市疫情最严俊时刻，我校积极开展线上教学，在网上现实了老师与学生的“面对面”。
我们低语组的9位老师不仅是语文老师，同时还是班主任。本次网课严格按照学校课表上课，所有科任教师都是进入班主任申请的腾讯会议，因此我们需要全程在线，等待科任老师进入会议给科任老师主持人权限。为了不耽误转交会议主持人，更有老师将每节课上课下课的时间都设置了闹铃。为了更好的组织线上教学，我们低语组不同年级各显神通！
一年级
对于一年级的学生来说，这是一次全新的体验，因此一年级采用了多种方式让孩子们尽快适应线上学习。
一、教学软件使用培训
对于腾讯会议这个教学软件，很多孩子都不会使用，所以一年级老师在讲授新课前，提前对孩子进行软件使用的培训。教会孩子怎样在软件上举手回答问题，怎么放手，怎样解开麦克风回答老师的问题，怎么打开摄像头，甚至怎样设置虚拟背景等。软件的熟练使用是上好一节课的前提。
二、及时召开班会
以“班级公约”为主题召开了线上班会，跟学生们了解了线上学习的感受。从文明礼仪要遵守、课前准备要充分、课上听讲要专心、课后作业要用心几个方面跟学生提出了具体的要求。
三、习惯培养
即使是在居家学习，也要让学生知道老师是陪伴在他们的身边，像在学校和班级一样，在上课之前就开启温馨提醒，根据课表提前做好准备，积极配合科任老师，上好每一堂课。孩子们根据提示 做到目标明确，心中有数。老师会提前十分钟进入课堂，检查学生是否穿戴整齐，以提升学生仪式感。
四、用心做好辅导答疑
每天一年级老师都全程在会议室，学生有任何问题都可以第一时间找到老师。老师会在“班级小管家”小程序里发布语文任务，学生完成后上传，仔细批改，及时反馈学生作业完成的情况，每天上午和下午结束会议前我都会确保学生没有任何问题的情况下才下课。
二年级
由于学生已具有一定的“线上学习”经验，也较快地进入了线上学习的状态。线上教学学生参与率较高，学习积极性较高，课堂互动效果良好。作为教师，也积极响应“停课不停学”的号召，有序开展了线上教学、线上答题、线上作业批改等工作，尽力给学生营造一个良好的学习环境。
一、视频“面对面”，言行巧约束
老师采用腾讯会议进行大课教学，腾讯会议可以实现face to face,通过穿着、常规、摄像头开启对学生们在家行为加以约束，真正规范了学生们在家的学习生活。如：1、规定学生上课穿校服戴红领巾。2、上课开启摄像头，每节课有巡课老师查考勤、学生开启摄像头人数。这些规定不仅对学生一些不好的行为如在床上学习等进行了有效约束，而且帮助家长在家有效管教孩子。老师大小课全程开摄像头，互动课堂拉近了师生间的距离，学生可以随时回答问题进行互动，同时运用熟练app就不会出现声音杂、屏幕乱、乱评论的现象。
二、精心备课，精讲精练
在课前，老师提前备课，查找网络资源，精心设计好每一堂直播课，细化知识点。对于学生，布置预习作业，通过班级小管家让学生上传课前的课文朗诵，从学生上传的音频或视频中了解学生对课文的掌握水平，为授课和讲解做好铺垫。每天课前坚持早读。课中，坚持线上直播教学，其中穿插一些优秀的知识点讲解视频，让学生在有限的学习时间里吸收更多的知识，并通过课堂互动连麦，激发学生的学习积极性，加强线上与老师的互动。从课堂的提问中也能更清晰把握学生的掌握程度。课间时间提醒学生休息，监督学生按时做眼保健操。课后，布置相关作业，巩固课堂所学，及时批改和反馈学生的作业情况，第二天及时评讲，让学生知道自己掌握的情况。
三、巧用评语励人心
刚开始线上教学时，有的孩子们上传的作业总是拍照不清楚，书写也差强人意。为了不再遭受如此“折磨”，更为了孩子们能养成良好的书写习惯，老师根据每一个孩子作业情况给出恰当评语，如：“老师可不是孙悟空哦，没有火眼金睛，拍照可要清楚呀！”“漂亮的书写，优秀的你”等。不但适时指出了孩子们的优缺点，也拉进了师生距离，孩子们写作业时也变得更认真了。除了用心评语，每次每堂课后总结学习情况，哪些地方需要改进，那些孩子做得特别棒等等，让孩子们对自己的学习情况有明确的认知，明确日后的努力方向。
三年级
三年级学生对于线上教学，可以说是身经百战了。而且中年级学生已经具备了一定的自我管理的能力，因此上课的习惯非常好。本次线上教学，三年级老师以主抓线上学习习惯、重点夯实基础、适度阅读延申为主，帮助学生建立线上学习的时间观念、学习秩序、自学能力，构建积极有序的班级线上课堂。
一、建立时间观念，培养良好习惯
三年级老师严格落实晨午检，每天早上8：10分和下午1：20分会进行全班学生点名，提醒学生们按时进入会议，提前准备好文具，做好课前的准备。自己的课表和作息计划表贴在显眼的位置，课间休息后，提前一两分钟回到座位上，准备进入下节课。为了保护孩子们的眼睛，大课间还会播放眼保健操。
更会利用升旗与班会帮学生找到紧张感与仪式感。
二、精心准备，用心反馈
一节精彩的课堂，不仅包括老师课前用心的准备，课堂上和学生真诚的交流，更包括在课后老师对每一份作业的用心设计、用心批改和反馈、答疑。自从线上教学以来，老师们认真批改每一份学生的作业，虽然上课的形式在改变，上课的环境在变化，但不变得是老师对待教学的态度，学生求学的精神。
三、以读促学，以读促练
建立阅读群， 利用课堂外的时间安排学生的课外阅读，激励性评语大大激发学生的阅读兴趣，以读促学，以读促练，带动学生整体的阅读素养提升，真正做到线上教学不停步，素养能力稳提升的学科教学要求。
四、关注学生暖人心
个别学生因为父母是双职工，所以有时候会自己在家上万上网课。我们老师会让孩子打开摄像头，课上与课间多关注学生状态，适时询问，让学生感受到来自老师的温暖，确保学生心情愉悦、精神饱满的走进线上课堂。
疫情无情，人间有爱。线上坚守，桃李芬芳。线上教学，忙碌而又充实。化疫为“谊”，从晨检时，一声声嘘寒问暖开始，密切了师生间的关系；化疫为“诣”，课堂中精准的点拨引导，提升了学生的学业水平；化疫为“毅”，给居家焦虑的学生以及时的心理疏导，帮助他们克服心理困难，锤炼学生意志。我们低语组全体老师，将和学生“疫”起上网课，相携共成长！