为丰富同学们的线上课程、提升学习效率及提高同学们实践操作能力，建安区三高八年级生物教师和全体学生一起观察生活中的生物—鸟卵（鸡蛋）。
1.鸡蛋，从外打破是食物，从内打破就是生命
一枚普通的鸡蛋，在学了生物的学生眼里可以是蛋壳蛋白蛋黄，又可以是壳上膜、壳下皮、气室。
建安区三高八年级的生物课的教学，根据生物的基本特点，将科学结论产生的过程和方法与学生学习过程有机地结合起来，紧抓观察实验、引导思考、组织实践三个重要引导环节来进行，就能帮助学生深刻理解知识，培养学生观察、操作创新能力，同时提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们辩证唯物主义的世界观。
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“疫”起运动，停课不停练，成长不止书本和作业， 还有阳光和汗水， 运动不止是健康，还可以更加快乐和自信！
2.“疫”起健康，“疫”起动起来
运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。而体育课就是我们眼里的运动课。那疫情期间的体育课我们该怎么开展运动项目呢？一起领略建安三高八年级学生体育课的运动风采吧！
为确保疫情期间体育教学工作地有效进行。八年级体育组教学老师投入了大量时间，尝试摸索线上教学的方式和途径，精心准备、认真上课。同学们线上体育课也上的津津有味，既完成了体育任务，又锻炼了身体。
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体育课，锻炼身体抗击疫情；生物课，细心观察丰富学识。建安三高八年级学子认真上好每一节课，完成每一个任务，一起抗疫、强国有我！
文：杨欢欢
图：体育、生物组老师