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为深入理解和落实新课程标准和课程方案精神，把握新课标背景下的小学英语课堂教学，11月24、25日，由金华市中小学师训干训中心组织的以“践行英语学习活动观，构建语篇教学新模式”为主题的东阳市小学英语培训活动在东阳市第二实验小学举行，培训活动线上线下同时进行，借助课堂展示、专家点评、讲座指引，着力探索教师在常态课教学中渗透新课标理念的教学方式，促进深度学习，落实核心素养，切实提升教师课堂教学水平。
课堂展示
东阳市南马实验小学楼天天老师执教四年级《PEP3 Unit6 A Let’s talk》
嵊州市实验小学裘美兰老师执教五年级《PEP5 Unit4 B Let’s talk》
专家点评
11月24日上午，绍兴市教育教学研究院的王玉老师结合两节课作了《基于语篇的对话课活动设计》的分享。一、解构语篇，充分利用what, why, how深入解读语篇，提炼主题意义，挖掘育人价值；二、活动设计，充分分析学生的学习需求，了解学生想做什么，能做什么，该做什么。
讲座指引
绍兴教育教学研究院王玉老师作了《基于目标教学评一体化的课堂实践》的讲座。王老师结合课堂实例讲解了基于英语学习活动观的对话教学、词汇教学和读写教学的教学建议，并提出了教学评价的一些建议：评价要有足够的时间交流、反馈和改进；学习活动要嵌入评价任务；教学过程优化评价信息；评价任务贯穿教学过程，给参训老师带来了满满的干货。
11月25日上午，来自杭州市九莲小学的余洲渭老师开展了关于《整入—整合—整出 基于英语学习活动观的读写教学策略探究》的讲座。余老师提出教师应当从“整体感知文章——整合多种资源——创新拓展方式”这三步来进行读写课的教学。整入（Full in）即全局感知、全面感识和全员感悟；整合（Full mind）即图文启思、读写促思和设白拓思；整出（Full out）即支架创建、文本创作、价值创新。讲座之后余老师用一节五年级In a nature park 的读写课示范了上述理念的具体实践，给老师们打开了全新的思路。
当天下午，来自永康市教师进修学校附属小学的应海鹏老师带来了精彩的讲座——《新课标下小学英语阅读教学建议》。应老师着重介绍了教师提升学生阅读素养的途径。来自永康市大司巷小学的马文敏老师带来了一节六年级下册第三单元的读写课，帮助老师们深刻领会新课标下英语阅读要求的精髓。
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感谢金华市中小学师训干训中心组织的培训。短短两天的培训，精神食粮满满当当！